A inclusão social no Brasil é um tema bastante complexo, porque podemos tratar de diversos tipos de exclusão social, mas aqui a abordagem é de forma específica a alunos com deficiências, o seu acesso às escolas públicas. Esta questão é de fundamental importância uma vez que se percebe que as escolas públicas não estão preparadas na sua estrutura física para receberem alunos especiais, e os docentes, discentes das mesmas não passam por uma formação para receberem esta clientela nos ambientes escolares.
Social inclusion in Brazil is a very complex issue, because we can deal with various types of social exclusion, but here the approach is specifically to students with disabilities, their access to public schools. This issue is of fundamental importance since it is perceived that public schools are not prepared in their physical structure to receive special students, and the teachers, students of the same do not undergo training to receive this clientele in school environments.
