Este artigo relata uma experiência sobre a realização de um trabalho integrado no desenvolvimento das disciplinas de piano coletivo e canto coletivo com a terceira turma do curso de Música PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores), na Universidade Estadual de Maringá (UEM). Para o relato traremos as estratégias utilizadas nos dois últimos módulos das disciplinas, bem como, as etapas galgadas pelos alunos e os resultados obtidos, durante o período de aplicação das mesmas. Além disso, apresentamos as reflexões dos alunos sobre o processo de aprendizagem e suas impressões sobre a metodologia aplicada pelas professoras, por meio de dados coletados, através de um questionário como autoavaliação de todo o processo. Propostas como esta, podem contribuir com pesquisas e metodologias integradas entre diversas disciplinas num curso de Licenciatura, contribuindo para um conhecimento menos fragmentado e mais significativo.
