O presente artigo relata um pouco da minha inquietação enquanto professora da educação infantil em uma escola que prega a pedagogia do educador Célestin Freinet. O objetivo desse trabalho foi compreender a importância das técnicas freinetianas no contexto da educação infantil. Após a análise com a base teórica: Pesquisa em livros, artigos acerca da temática, percebeu-se que as técnicas são importantes na educação infantil por estarem ligadas aos eixos da Comunicação, documentação, cooperação e afetividade, assim, auxiliando no desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade.
This article reports a little of my concern as a teacher of early childhood education
in a school that preaches the pedagogy of the educator Célestin Freinet. The objective of this work
was to understand the importance of Freinet's techniques in the context of early childhood education. After
analysis with the theoretical basis: Research in books, articles on the subject, it was noticed that the
Techniques are important in early childhood education because they are linked to the axes of Communication, documentation, cooperation and affectivity, thus helping in the integral development of children
from zero to five years of age.
Este artículo relata un poco de mis inquietudes como maestra de jardín de infantes.
en una escuela que predica la pedagogía del educador Célestin Freinet. El objetivo de este trabajo
fue comprender la importancia de las técnicas de Freinet en el contexto de la educación infantil. Después de
análisis con la base teórica: Investigación en libros, artículos sobre el tema, se percibió que la
Las técnicas son importantes en la educación infantil porque están vinculadas a los ejes de Comunicación, documentación, cooperación y afecto, ayudando así en el desarrollo integral de los niños.
de cero a cinco años de edad.
Cet article rapporte un peu de mon agitation en tant qu'institutrice de maternelle
dans une école qui prône la pédagogie de l'éducateur Célestin Freinet. L'objectif de ce travail
était de comprendre l'importance des techniques de Freinet dans le cadre de l'éducation de la petite enfance. Après
analyse avec la base théorique : Recherche dans des livres, articles sur le sujet, il a été remarqué que la
Les techniques sont importantes dans l'éducation de la petite enfance car elles sont liées aux axes de la communication, de la documentation, de la coopération et de l'affection, contribuant ainsi au développement intégral des enfants.
de zéro à cinq ans.
Dieser Artikel berichtet ein wenig von meiner Unruhe als Kindergärtnerin
in einer Schule, die die Pädagogik der Pädagogin Célestin Freinet predigt. Das Ziel dieser Arbeit
war es, die Bedeutung von Freinets Techniken im Kontext der frühkindlichen Bildung zu verstehen. Nach
Analyse mit der theoretischen Grundlage: Recherche in Büchern, Artikeln zum Thema, es wurde festgestellt, dass die
Techniken sind in der frühkindlichen Bildung wichtig, weil sie mit den Achsen Kommunikation, Dokumentation, Kooperation und Zuneigung verknüpft sind und so zur ganzheitlichen Entwicklung von Kindern beitragen
von null bis fünf Jahren.
Questo articolo riporta un po' della mia irrequietezza come maestra d'asilo
in una scuola che predica la pedagogia dell'educatrice Célestin Freinet. L'obiettivo di questo lavoro
era comprendere l'importanza delle tecniche di Freinet nel contesto dell'educazione della prima infanzia. Dopo
analisi con le basi teoriche: Ricerche in libri, articoli sull'argomento, si è notato che il
Le tecniche sono importanti nell'educazione della prima infanzia perché sono legate agli assi della Comunicazione, della documentazione, della cooperazione e dell'affetto, aiutando così lo sviluppo integrale dei bambini
da zero a cinque anni di età.
