Entre memórias e narrativas de vida desde a Escola de Aprendizes Artífices em Campos dos Goytacazes (RJ)
Revista Orfeu
Entre memórias e narrativas de vida desde a Escola de Aprendizes Artífices em Campos dos Goytacazes (RJ)
Autor Correspondente: Karina Barra Gomes | [email protected]
Palavras-chave: bandas escolares, bandas civis, memória social, história oral, políticas culturais
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Com o objetivo de abordar o papel das bandas marciais e civis para a educação social e a memória cultural das cidades, este artigo apresenta narrativas orais de dois mestres de banda que passaram pela antiga Escola de Aprendizes Artífices de Campos, hoje Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense cujo campus histórico é denominado Campus Campos Centro. Por meio da metodologia história oral de vida foi possível coletar narrativas decorrentes de práticas sociais e vivências com a música, que corroboraram para o enlace de experiências musicais e a construção de memórias coletivas. Ricardo de Azevedo e Valmir da Conceição são dois ex-alunos do Instituto cujas trajetórias de vida são fundamentais para a efetivação de políticas culturais de caráter coletivo. Apesar de terem trilhado percursos diferentes na música, ambos são oriundos de bandas civis, tendo se tornado mestres de referência e resistência pela cultura de bandas na região Norte Fluminense.
Resumo Inglês:
In order to address the role of martial and community bands for the social education and cultural memory of the cities, this article presents oral narratives of two bandleaders who passed throu-gh the former School of Handcraft Trai-nees of Campos, today Federal Institute of Education, Science and Technology Fluminense, whose historic campus is called Campos Centro. Through the oral life history methodology, it was possible to collect narratives from social practi-ces and experiences with music, which corroborated the connection of musi-cal experiences and the construction of collective memories. Ricardo de Azeve-do and Valmir da Conceição are two for-mer students at the Institute, whose life stories are fundamental for the imple-mentation of collective cultural policies. Despite having followed different paths in music, both come from civilian bands, and have become bandleaders of refe-rence and resistance for the band cultu-re in the North Fluminense Region.
