Resumo Português:
Esta pesquisa de monografia é resultado de estudos decorrentes no processo de pós graduação e de diversas observações realizadas sobre a psicopedagogia, cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: a importância do jogo no processo de aprendizagem. O aprendizado estimulado por meio de ações lúdicas é uma ação importantíssima, já que possibilita a produção do saber, auxiliando, assim, a formação de seres críticos e ativos sob a realidade do seu cotidiano e despertando uma maior consciência de si mesmo. Desta forma a discussão sobre a recreação e, todas as idades é fundamental, pois não pode ser vista e entendida como simples prática pela prática, mas como disciplina que utiliza o lúdico como principio pedagógico no processo de aprendizagem e na construção do conhecimento, proporcionando um ambiente de experiência, satisfação, aprendizagem, cooperação, socialização e interação com o outro e com o meio, formando sujeitos interativos autônomos e conscientes de suas ações criando e recriando seus próprios conhecimentos sobre o mundo em que vive e sua realidade social.
Resumo Inglês:
This monograph research is the result of studies resulting from the postgraduate process and
of several observations made about psychopedagogy, whose questions were raised and one of them was: the importance of the game in the learning process. The stimulated learning
through playful actions is a very important action, since it enables the production of knowledge,
thus helping the formation of critical and active beings under the reality of their daily lives and awakening a greater awareness of themselves. In this way, the discussion about recreation and, all
ages is fundamental, because it cannot be seen and understood as simple practice for the sake of practice, but
as a discipline that uses play as a pedagogical principle in the learning process and in the
construction of knowledge, providing an environment of experience, satisfaction, learning, cooperation, socialization and interaction with others and with the environment, forming interactive subjects
autonomous and aware of their actions creating and recreating their own knowledge about the
world in which they live and their social reality.
Resumo Espanhol:
Esta investigación monográfica es el resultado de estudios resultantes del proceso de posgrado y
de varias observaciones realizadas sobre la psicopedagogía, cuyos interrogantes se plantearon y uno de ellos fue: la importancia del juego en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje estimulado
a través de acciones lúdicas es una acción muy importante, ya que posibilita la producción de conocimiento,
ayudando así a la formación de seres críticos y activos ante la realidad de su vida cotidiana y despertando una mayor conciencia de sí mismos. De esta manera, la discusión sobre la recreación y, todo
edades es fundamental, porque no puede verse y entenderse como una simple práctica por practicar, sino
como una disciplina que utiliza el juego como principio pedagógico en el proceso de aprendizaje y en el
construcción del conocimiento, brindando un ambiente de experiencia, satisfacción, aprendizaje, cooperación, socialización e interacción con los demás y con el medio, formando sujetos interactivos
autónomo y consciente de sus acciones creando y recreando su propio conocimiento sobre el
mundo en el que viven y su realidad social.
Resumo Francês:
Cette recherche monographique est le résultat d'études issues du processus postdoctoral et
de plusieurs constats faits à propos de la psychopédagogie, dont les questions ont été soulevées et l'une d'entre elles était : l'importance du jeu dans le processus d'apprentissage. L'apprentissage stimulé
par des actions ludiques est une action très importante, car elle permet la production de connaissances,
aidant ainsi à la formation d'êtres critiques et actifs face à la réalité de leur vie quotidienne et éveillant une plus grande conscience d'eux-mêmes. De cette façon, la discussion sur les loisirs et, tout
âges est fondamentale, car elle ne peut être vue et comprise comme une simple pratique pour la pratique, mais
comme une discipline qui utilise le jeu comme principe pédagogique dans le processus d'apprentissage et dans la
construction de connaissances, offrant un environnement d'expérience, de satisfaction, d'apprentissage, de coopération, de socialisation et d'interaction avec les autres et avec l'environnement, formant des sujets interactifs
autonomes et conscients de leurs actions créant et recréant leurs propres connaissances sur le
monde dans lequel ils vivent et leur réalité sociale.
Resumo Alemão:
Diese monografische Forschung ist das Ergebnis von Studien, die aus dem postgradualen Prozess resultieren und
von mehreren Beobachtungen zur Psychopädagogik, deren Fragen aufgeworfen wurden und eine davon war: die Bedeutung des Spiels im Lernprozess. Das angeregte Lernen
durch spielerische Aktionen ist eine sehr wichtige Aktion, da sie die Produktion von Wissen ermöglicht,
Auf diese Weise helfen sie der Bildung kritischer und aktiver Wesen unter der Realität ihres täglichen Lebens und wecken ein größeres Bewusstsein für sich selbst. Auf diese Weise die Diskussion über Erholung und alles
Alter ist grundlegend, weil es nicht als einfache Übung um der Übung willen gesehen und verstanden werden kann, sondern
als eine Disziplin, die das Spiel als pädagogisches Prinzip im Lernprozess und in der
Konstruktion von Wissen, Bereitstellung einer Umgebung der Erfahrung, Zufriedenheit, des Lernens, der Zusammenarbeit, Sozialisierung und Interaktion mit anderen und mit der Umwelt, Bildung interaktiver Subjekte
autonom und sich ihrer Handlungen bewusst, indem sie ihr eigenes Wissen über die erstellen und neu erstellen
Welt, in der sie leben, und ihre soziale Realität.
Resumo Italiano
Questa ricerca monografica è il risultato di studi risultanti dal processo post-laurea e
di diverse osservazioni fatte sulla psicopedagogia, le cui domande sono state sollevate e una di queste è stata: l'importanza del gioco nel processo di apprendimento. L'apprendimento stimolato
attraverso azioni ludiche è un'azione molto importante, poiché consente la produzione di conoscenza,
aiutando così la formazione di esseri critici e attivi nella realtà della loro vita quotidiana e risvegliando una maggiore consapevolezza di se stessi. In questo modo, la discussione sulla ricreazione e, tutto
l'età è fondamentale, perché non può essere vista e intesa come semplice pratica per il bene della pratica, ma
come disciplina che utilizza il gioco come principio pedagogico nel processo di apprendimento e nel
costruzione della conoscenza, fornendo un ambiente di esperienza, soddisfazione, apprendimento, cooperazione, socializzazione e interazione con gli altri e con l'ambiente, formando soggetti interattivi
autonomi e consapevoli delle proprie azioni creando e ricreando le proprie conoscenze sulla
mondo in cui vivono e la loro realtà sociale.
