Resumo Português:
Observa-se através do uso da Tecnologia Assistiva, ou TA, um avanço significativo para proporcionar a inclusão dos alunos com necessidades especiais, evidenciando que, este recurso não se limita apenas ao aprendizado, sendo cada vez mais utilizado no âmbito social e profissional em virtude do seu favorecimento no processo de comunicação e interação. Portanto, tais recursos aplicam-se nos mais diversos contextos onde, o indivíduo solicita de um suporte ou recurso adaptativo para obtenção de maior autonomia e independência. Um dos principais recursos da TA é a Comunicação Aumentativa e Alternativa, CAA, que, permite a partir do uso de elementos adaptativos como folhas de conversação, programas de computadores dedicados a ampliar a comunicação, que podem ser utilizados também em tablets e celulares para adaptar e gerenciar uma conversa, possibilitando uma interação comunicativa entre os indivíduos não verbais e os demais. Portanto, este trabalho tem como objetivo principal discutir a importância da Comunicação Aumentativa e Alternativa no processo de inclusão e desenvolvimento dos alunos com NEE. O trabalho foi fundamentado por meio de uma metodologia bibliográfica, o apoio literário para fundamentar esta pesquisa. Os materiais selecionados foram buscados em bibliotecas científicas como SCIELO, CAPES e Google Acadêmico
Resumo Inglês:
It is observed through the use of Assistive Technology, or AT, a significant advance to provide the inclusion of students with special needs, showing that this resource is not limited to only to learning, being increasingly used in the social and professional scope due to favoring them in the process of communication and interaction. Therefore, these features apply in the most diverse contexts where the individual requests an adaptive support or resource to achieving greater autonomy and independence. One of the main features of TA is Communication Augmentative and Alternative, CAA, which, through the use of adaptive elements such as leaves conversation, computer programs dedicated to enhancing communication, which can be also used on tablets and cell phones to adapt and manage a conversation, enabling a communicative interaction between non-verbal individuals and others. So this work has as main objective to discuss the importance of Augmentative and Alternative Communication in the process of inclusion and development of students with SEN. The work was based on of a bibliographical methodology, the literary support to base this research. The materials selected were searched in scientific libraries such as SCIELO, CAPES and Google Scholar
Resumo Espanhol:
Se observa a través del uso de Tecnología Auxiliar, o TA, un avance significativo para brindar la inclusión de estudiantes con necesidades especiales, mostrando que este recurso no se limita a sólo al aprendizaje, siendo cada vez más utilizado en el ámbito social y profesional debido a favoreciéndolos en el proceso de comunicación e interacción. Por lo tanto, estas características se aplican en los más diversos contextos donde el individuo solicita un apoyo o recurso adaptativo para lograr una mayor autonomía e independencia. Una de las principales características de la AT es la Comunicación. Aumentativa y Alternativa, CAA, que, mediante el uso de elementos adaptativos como hojas conversación, programas informáticos dedicados a mejorar la comunicación, que pueden ser también se utiliza en tabletas y teléfonos móviles para adaptar y gestionar una conversación, lo que permite una interacción comunicativa entre individuos no verbales y otros. Entonces este trabajo tiene como principal objetivo discutir la importancia de la Comunicación Aumentativa y Alternativa en el proceso de inclusión y desarrollo de los estudiantes con NEE. El trabajo se basó en de una metodología bibliográfica, el soporte literario para fundamentar esta investigación. Los materiales seleccionados fueron buscados en bibliotecas científicas como SCIELO, CAPES y Google Scholar
Resumo Francês:
Il est observé grâce à l'utilisation de la technologie d'assistance, ou AT, une avancée significative pour fournir l'inclusion des élèves ayant des besoins spéciaux, montrant que cette ressource ne se limite pas à uniquement à l'apprentissage, étant de plus en plus utilisé dans le cadre social et professionnel en raison de en les favorisant dans le processus de communication et d'interaction. Par conséquent, ces fonctionnalités s'appliquent dans les contextes les plus divers où l'individu demande un soutien ou une ressource adaptative pour gagner en autonomie et en indépendance. L'une des principales caractéristiques de l'AT est la communication Augmentative et Alternative, CAA, qui, grâce à l'utilisation d'éléments adaptatifs tels que les feuilles conversation, des programmes informatiques dédiés à l'amélioration de la communication, qui peuvent être également utilisé sur les tablettes et les téléphones portables pour adapter et gérer une conversation, permettant une interaction communicative entre des individus non verbaux et les autres. Alors ce travail a pour objectif principal de discuter de l'importance de la Communication Augmentative et Alternative dans le processus d'inclusion et de développement des élèves à BEP. Le travail était basé sur d'une méthodologie bibliographique, le support littéraire pour fonder cette recherche. Les matériaux sélectionnés ont été recherchés dans des bibliothèques scientifiques telles que SCIELO, CAPES et Google Scholar
Resumo Alemão:
Es wird beobachtet durch den Einsatz von Assistive Technology, kurz AT, einen erheblichen Fortschritt zu bieten die Einbeziehung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen, was zeigt, dass diese Ressource nicht darauf beschränkt ist nur zum Lernen, zunehmend im sozialen und beruflichen Bereich eingesetzt werden sie im Prozess der Kommunikation und Interaktion zu bevorzugen. Daher gelten diese Merkmale in den unterschiedlichsten Kontexten, in denen das Individuum eine adaptive Unterstützung oder Ressource anfordert mehr Autonomie und Unabhängigkeit zu erreichen. Eines der Hauptmerkmale von TA ist Kommunikation Augmentativ und Alternative, CAA, die durch die Verwendung von adaptiven Elementen wie Blättern Konversation, Computerprogramme zur Verbesserung der Kommunikation, die sein können Wird auch auf Tablets und Mobiltelefonen verwendet, um ein Gespräch anzupassen und zu verwalten und zu ermöglichen eine kommunikative Interaktion zwischen nonverbalen Personen und anderen. Also diese Arbeit hat als Hauptziel, die Bedeutung der Augmentativen und Alternative Kommunikation in der zu diskutieren Prozess der Inklusion und Entwicklung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Die Arbeit basierte auf einer bibliographischen Methodik, die literarische Untermauerung dieser Forschung. Die Materialien ausgewählte wurden in wissenschaftlichen Bibliotheken wie SCIELO, CAPES und Google Scholar durchsucht
Resumo Italiano
Si osserva attraverso l'uso della tecnologia assistiva, o AT, un progresso significativo da fornire l'inclusione degli studenti con bisogni speciali, dimostrando che questa risorsa non si limita a solo all'apprendimento, essendo sempre più utilizzato nell'ambito sociale e professionale dovuto favorendoli nel processo di comunicazione e interazione. Pertanto, queste funzionalità si applicano nei contesti più diversi a cui l'individuo richiede un supporto o una risorsa adattativa raggiungere una maggiore autonomia e indipendenza. Una delle caratteristiche principali dell'AT è la Comunicazione Aumentativa e Alternativa, CAA, che, attraverso l'uso di elementi adattativi come le foglie conversazione, programmi per computer dedicati a migliorare la comunicazione, che può essere utilizzato anche su tablet e telefoni cellulari per adattare e gestire una conversazione, abilitante un'interazione comunicativa tra individui non verbali e altri. Quindi questo lavoro ha come obiettivo principale quello di discutere l'importanza della Comunicazione Aumentativa e Alternativa nel processo di inclusione e sviluppo degli studenti con BES. Il lavoro era basato su di una metodologia bibliografica, il supporto letterario su cui basare questa ricerca. I materiali selezionati sono stati ricercati in biblioteche scientifiche come SCIELO, CAPES e Google Scholar
