Resumo Português:
O conto de fada faz parte do interesse infantil e, algumas vezes, serve como material de trabalhos escolares. Como educadora infantil, surgiu o interesse em compreender esse atrativo da psique humana e quais as influências que poderiam causar nas crianças. Foi através da psicologia analítica criada pelo psiquiatra Carl Gustav Jung e da psicoterapeuta Marie von Franz, que este tema tornase bastante claro. A criança não nasce vazia, mas em sua psique, encontra-se o que os junguianos chamam de consciente, inconsciente pessoal e inconsciente coletivo. No consciente há o ego, no inconsciente pessoal há as experiências esquecidas ou reprimidas e no inconsciente coletivo, há os arquétipos que são ideias primordiais herdadas da humanidade, repletos de símbolos e significados, que não são percebidos pelo consciente, apenas “sentidos” pelo inconsciente. O conto de fada contém em si, padrões repetitivos os quais estão presentes os arquétipos que, na psique do inconsciente coletivo da criança, faz uma espécie de ponte com associações e interligações com o inconsciente pessoal e são processados ou não para o consciente. Mesmo não sendo compreendido pelo consciente de uma forma intelectual, ele traz à tona toda uma série de sentimentos e emoções que são comuns a todo ser humano, inclusive na criança, desde os seus primeiros anos de vida.
Resumo Inglês:
The fairy tale is part of children's interest and sometimes serves as material for work. schoolchildren. As a child educator, an interest in understanding this attraction of the psyche arose. and what influences they could have on children. It was through analytical psychology created by psychiatrist Carl Gustav Jung and psychotherapist Marie von Franz, that this theme becomes quite clear. The child is not born empty, but in his psyche is what Jungians called conscious, personal unconscious and collective unconscious. In the conscious there is the ego, in the personal unconscious there are the forgotten or repressed experiences and in the collective unconscious, there are the archetypes that are primordial ideas inherited from humanity, full of symbols and meanings, which are not perceived by the conscious, only “felt” by the unconscious. the tale of fairy contains in itself, repetitive patterns which are present the archetypes that, in the psyche of the collective unconscious of the child, makes a kind of bridge with associations and interconnections with the personal unconscious and are processed or not for the conscious. even not being understood by the conscious in an intellectual way, it brings out a whole range of feelings and emotions that are common to every human being, including children, from their first years of life.
Resumo Espanhol:
El cuento de hadas forma parte del interés de los niños y en ocasiones sirve como material de trabajo. Niños de escuela. Como educadora infantil, surgió un interés por comprender esta atracción de la psique. y qué influencias podrían tener en los niños. Fue a través de la psicología analítica. creado por el psiquiatra Carl Gustav Jung y la psicoterapeuta Marie von Franz, que este tema se vuelve bastante claro. El niño no nace vacío, pero en su psique está lo que los junguianos llamado consciente, inconsciente personal e inconsciente colectivo. En el consciente está el ego, en el inconsciente personal están las experiencias olvidadas o reprimidas y en el inconsciente colectivo, están los arquetipos que son ideas primordiales heredadas de la humanidad, llenas de símbolos y significados, que no son percibidos por el consciente, sólo “sentidos” por el inconsciente. la cola de hadas contiene en sí, patrones repetitivos que están presentes los arquetipos que, en la psique de la inconsciente colectivo del niño, hace una especie de puente con asociaciones e interconexiones con el inconsciente personal y son procesados o no por el consciente. aun sin ser entendido por el consciente de una manera intelectual, saca a relucir toda una gama de sentimientos y emociones que son comunes a todo ser humano, incluidos los niños, desde sus primeros años de vida.
Resumo Francês:
Le conte de fées fait partie de l'intérêt des enfants et sert parfois de matière au travail. écoliers. En tant qu'éducatrice d'enfants, un intérêt pour la compréhension de cette attraction de la psyché s'est manifesté. et quelles influences ils pourraient avoir sur les enfants. C'est grâce à la psychologie analytique créé par le psychiatre Carl Gustav Jung et la psychothérapeute Marie von Franz, que ce thème devient tout à fait clair. L'enfant ne naît pas vide, mais dans sa psyché est ce que les Jungiens appelé conscient, inconscient personnel et inconscient collectif. Dans le conscient il y a l'ego, dans l'inconscient personnel il y a les vécus oubliés ou refoulés et dans l'inconscient collectif, il y a les archétypes qui sont des idées primordiales héritées de l'humanité, pleines de symboles et des significations, qui ne sont pas perçues par le conscient, seulement « ressenties » par l'inconscient. le conte de fée contient en soi des motifs répétitifs qui sont présents les archétypes qui, dans la psyché de la l'inconscient collectif de l'enfant, fait une sorte de pont avec des associations et des interconnexions avec le inconscient personnel et sont traitées ou non pour le conscient. même pas compris par le conscient de manière intellectuelle, il fait émerger toute une gamme de sentiments et d'émotions communs à tout être humain, y compris les enfants, dès leurs premières années de vie.
Resumo Alemão:
Das Märchen ist Teil des Interesses der Kinder und dient manchmal als Arbeitsmaterial. Schulkinder. Als Kindererzieher entstand ein Interesse, diese Anziehungskraft der Psyche zu verstehen. und welchen Einfluss sie auf Kinder haben könnten. Es war durch analytische Psychologie des Psychiaters Carl Gustav Jung und der Psychotherapeutin Marie von Franz, dass dieses Thema sehr deutlich wird. Das Kind wird nicht leer geboren, aber in seiner Psyche steckt Jungianer genannt bewusst, persönliches Unbewusstes und kollektives Unbewusstes. Im Bewusstsein ist das Ego, im persönlichen Unbewussten gibt es die vergessenen oder verdrängten Erfahrungen und im kollektiven Unbewussten Es gibt die Archetypen, die von der Menschheit geerbte Urideen voller Symbole sind Bedeutungen, die vom Bewusstsein nicht wahrgenommen, sondern nur vom Unbewussten „gefühlt“ werden. Das Märchen der Fee enthält in sich wiederholende Muster, die die Archetypen darstellen, die in der Psyche der kollektiven Unbewussten des Kindes, bildet eine Art Brücke mit Assoziationen und Verbindungen mit dem persönlichen Unbewussten und werden für das Bewusstsein verarbeitet oder nicht. sogar nicht verstanden durch das Bewusstsein auf intellektuelle Weise, bringt es eine ganze Reihe von Gefühlen und Emotionen zum Vorschein die allen Menschen, auch Kindern, von den ersten Lebensjahren an gemeinsam sind.
Resumo Italiano
La fiaba fa parte dell'interesse dei bambini e talvolta funge da materiale per il lavoro. scolari. Come educatore infantile, è sorto un interesse nel comprendere questa attrazione della psiche. e quali influenze potrebbero avere sui bambini. È stato attraverso la psicologia analitica creato dallo psichiatra Carl Gustav Jung e dalla psicoterapeuta Marie von Franz, che questo tema diventa abbastanza chiaro. Il bambino non nasce vuoto, ma nella sua psiche è quello junghiano chiamato conscio, inconscio personale e inconscio collettivo. Nella coscienza c'è l'ego, nell'inconscio personale ci sono le esperienze dimenticate o represse e nell'inconscio collettivo, ci sono gli archetipi che sono idee primordiali ereditate dall'umanità, piene di simboli e significati, che non sono percepiti dal conscio, ma solo “sentiti” dall'inconscio. il racconto di fata racchiude in sé, schemi ripetitivi cui sono presenti gli archetipi che, nella psiche del inconscio collettivo del bambino, fa una sorta di ponte con le associazioni e le interconnessioni con il inconscio personale e vengono elaborati o meno per il conscio. anche non essere capito dal conscio in modo intellettuale, fa emergere tutta una gamma di sentimenti ed emozioni comuni a ogni essere umano, bambini compresi, fin dai primi anni di vita.
