As possíveis considerações realizadas por Michel Foucault são eixos norteadores no que tange o
alto grau do pensamento filosófico, e necessariamente impactaram as obras referentes às áreas da
Filosofia, Sociologia e da Pedagogia, a princípio. Sendo assim, o racional de Foucault pode fornecer
bases para certa pré e proposição das instituições sociais e do indivíduo, especialmente no que se
refere as estruturas de controle do indivíduo e da sociedade. O objetivo do presente instrumento
é ampliar as reflexões acerca dos possíveis impactos sobre a criação das instituições sociais de
controle sobre a vertente filosófica pedagógica. Objetivando especificamente a realização de uma
aproximação sobre os aspectos de elementos decorrentes do processo de ensino e aprendizagem.
Os métodos empregados versaram sobre a realização desta pesquisa com abordagem qualitativa.
Necessariamente, fora evidenciado em literatura acadêmica que a filosofia, sociologia e pedagogia
podem auxiliar no entendimento acerca dos dispositivos de controle social a respeito do ensino, ou
seja, propor as vias de fato, para que e a Educação promova o desenvolvimento social e do indivíduo.
A escrita deste artigo está baseada em pesquisas bibliográficas acerca do tema abordado.
