A deficiência intelectual é uma deficiência que apresenta déficits cognitivos concomitantes ao funcionamento
adaptativo, em pelo menos duas das seguintes áreas: comunicação, cuidados pessoais,
vida doméstica, habilidades sociais/interpessoais, uso de recursos comunitários, independência,
habilidades acadêmicas, trabalho, lazer, saúde e segurança. Sendo que, a mesma, deve ocorrer
antes dos 18 anos de idade. O presente estudo tem como finalidade apresentar a relação entre o
aprendizado de crianças com deficiência intelectual leve com crianças sem nenhum tipo de deficiência,
além de perceber quais são as maiores dificuldades para a adequada inclusão desses alunos
no ensino regular, bem como a falta de capacitação por falta dos professores, falta de parcerias com
profissionais especializados, grande número de alunos em sala de aula, falta de prédios e materiais
adaptados para os alunos incluídos.
