Este trabalho tem como principal objetivo refletir sobre a atuação do pedagogo dentro da Unidade Escolar em que desenvolve seu trabalho, de modo que o mesmo seja o mais efetivo e o mais eficiente possível. Percebe-se que a atuação do pedagogo é muito relativizada e, até mesmo, flexível, pois é nítido que se trata de um profissional pertencente a campo de trabalho diversificado e que exige do profissional uma habilidade de constante adaptação às necessidades cotidianas. Entender a atuação do pedagogo dentro de uma Unidade Escolar vai além das considerações formais da profissão e também das legislações que regem o ensino público, por exemplo, haja vista que se lida não apenas com o público discente, mas também com corpo docente que constitui o grupo de recursos humanos mais importante de uma Unidade Escolar, além dos demais grupos que fazem com que o trabalho dentro da unidade se torne possível. É necessário que o pedagogo tenha habilidade para lidar com as diferenças presentes dentro destes grupos e entre eles, assim garantindo uma gestão democrática de acordo com os parâmetros legais estipuladas e exigidos para tal trabalho. Desse modo nota-se que temos o pedagogo não apenas como o profissional que está empenhado em desenvolver trabalhos e práticas pedagógicas com cunho exclusivamente alfabetizador, mas também um profissional que carrega a responsabilidade de intervir de modo assertivo nas mais variadas demandas de uma Unidade Escolar
The main objective of this work is to reflect on the role of the pedagogue within the
School in which he develops his work, so that it is the most effective and the most
efficient as possible. It is noticed that the performance of the pedagogue is very relativized and even
flexible, as it is clear that he is a professional belonging to a diverse field of work
and that demands from the professional the ability to constantly adapt to everyday needs.
Understanding the role of the pedagogue within a School Unit goes beyond the considerations
formalities of the profession and also of the laws that govern public education, for example, given the
dealing not only with the student public, but also with the faculty that constitutes the
most important human resources group in a School Unit, in addition to the other groups
that make working within the unit possible. It is necessary for the teacher
have the ability to deal with the differences present within and between these groups, as well as
ensuring democratic management in accordance with the stipulated and required legal parameters
for such work. In this way it is noted that we have the pedagogue not only as the professional who
is committed to developing work and pedagogical practices exclusively
literacy teacher, but also a professional who bears the responsibility of intervening in a
assertive in the most varied demands of a School Unit
El objetivo principal de este trabajo es reflexionar sobre el papel del pedagogo dentro de la
Escuela en la que desarrolla su trabajo, para que sea el más eficaz y el más
eficiente posible. Se advierte que la actuación del pedagogo está muy relativizada e incluso
flexible, ya que es claro que es un profesional perteneciente a un campo de trabajo diverso
y que exige del profesional la capacidad de adaptarse constantemente a las necesidades del día a día.
Comprender el rol del pedagogo dentro de una Unidad Escolar va más allá de las consideraciones
formalidades de la profesión y también de las leyes que rigen la educación pública, por ejemplo, dada la
tratando no sólo con el público estudiantil, sino también con el cuerpo docente que constituye el
grupo de recursos humanos más importante de una Unidad Escolar, además de los demás grupos
que hacen posible el trabajo dentro de la unidad. Es necesario que el maestro
tener la capacidad de lidiar con las diferencias presentes dentro y entre estos grupos, así como
asegurar una gestión democrática de acuerdo con los parámetros legales estipulados y exigidos
para tal trabajo. De esta forma se advierte que tenemos al pedagogo no sólo como el profesional que
se compromete a desarrollar prácticas laborales y pedagógicas exclusivamente
alfabetizador, pero también un profesional que tiene la responsabilidad de intervenir en un
asertivo en las más variadas exigencias de una Unidad Escolar
L'objectif principal de ce travail est de réfléchir sur le rôle du pédagogue au sein de la
Ecole dans laquelle il développe son travail, pour qu'il soit le plus efficace et le plus
efficace que possible. On remarque que la performance du pédagogue est très relativisée et même
flexible, car il est clair qu'il s'agit d'un professionnel appartenant à un domaine de travail diversifié
et qui demande au professionnel la capacité de s'adapter en permanence aux besoins du quotidien.
Comprendre le rôle du pédagogue au sein d'une Unité Scolaire va au-delà des considérations
formalités de la profession et aussi des lois qui régissent l'enseignement public, par exemple, compte tenu de la
traiter non seulement avec le public étudiant, mais aussi avec le corps professoral qui constitue le
groupe de ressources humaines le plus important dans une unité scolaire, en plus des autres groupes
qui rendent possible le travail au sein de l'unité. Il est nécessaire pour le professeur
ont la capacité de gérer les différences présentes au sein et entre ces groupes, ainsi que
assurer une gestion démocratique conformément aux paramètres légaux stipulés et requis
pour un tel travail. De cette manière, il est noté que nous avons le pédagogue non seulement en tant que professionnel qui
s'engage à développer des pratiques de travail et pédagogiques exclusivement
alphabétiseur, mais aussi un professionnel qui porte la responsabilité d'intervenir dans un
assertif dans les demandes les plus variées d'une Unité Scolaire
Das Hauptziel dieser Arbeit ist es, über die Rolle des Pädagogen innerhalb der
Schule, in der er seine Arbeit entwickelt, damit sie am effektivsten und am besten ist
effizient wie möglich. Es fällt auf, dass die Leistung des Pädagogen sehr relativiert und gleichmäßig ist
flexibel, da es offensichtlich ist, dass er ein Fachmann ist, der einem vielfältigen Arbeitsbereich angehört
und das verlangt vom Profi die Fähigkeit, sich ständig an die alltäglichen Bedürfnisse anzupassen.
Das Verständnis der Rolle des Pädagogen innerhalb einer Schuleinheit geht über die Überlegungen hinaus
Formalitäten des Berufs und auch der Gesetze, die beispielsweise das öffentliche Bildungswesen regeln, gegeben
Umgang nicht nur mit der studentischen Öffentlichkeit, sondern auch mit der Fakultät, die die bildet
neben den anderen Gruppen die wichtigste Personalgruppe in einer Schuleinheit
die das Arbeiten innerhalb der Einheit ermöglichen. Es ist für den Lehrer notwendig
haben die Fähigkeit, mit den Unterschieden innerhalb und zwischen diesen Gruppen umzugehen, sowie
Gewährleistung einer demokratischen Verwaltung gemäß den vorgeschriebenen und erforderlichen gesetzlichen Parametern
für solche Arbeiten. Auf diese Weise wird festgehalten, dass wir den Pädagogen nicht nur als den professionellen Wer haben
engagiert sich ausschließlich für die Entwicklung von Arbeits- und pädagogischen Praktiken
Alphabetisierungslehrer, sondern auch ein Fachmann, der die Verantwortung trägt, in a einzugreifen
durchsetzungsfähig bei den unterschiedlichsten Anforderungen einer Schuleinheit
L'obiettivo principale di questo lavoro è riflettere sul ruolo del pedagogo all'interno della
Scuola in cui sviluppa il suo lavoro, in modo che sia il più efficace e il massimo
efficiente possibile. Si nota che la performance del pedagogo è molto relativizzata e uniforme
flessibile, in quanto è evidente che si tratta di un professionista appartenente a un ambito lavorativo diversificato
e che richiede al professionista la capacità di adattarsi costantemente alle esigenze quotidiane.
Comprendere il ruolo del pedagogo all'interno di un'Unità scolastica va oltre le considerazioni
formalità della professione e anche delle leggi che regolano la pubblica istruzione, ad esempio, visto il
occupandosi non solo del pubblico studentesco, ma anche della facoltà che costituisce il
il più importante gruppo di risorse umane di un'Unità Scolastica, oltre agli altri gruppi
che rendono possibile il lavoro all'interno dell'unità. È necessario per l'insegnante
avere la capacità di affrontare le differenze presenti all'interno e tra questi gruppi, così come
garantire una gestione democratica secondo i parametri legali previsti e richiesti
per tale lavoro. In questo modo si nota che abbiamo il pedagogo non solo come professionista che
si impegna a sviluppare esclusivamente pratiche lavorative e pedagogiche
insegnante di alfabetizzazione, ma anche professionista che ha la responsabilità di intervenire in a
assertivo nelle più svariate esigenze di un'Unità Scolastica
