Este artigo tem por objetivo discutir a importância do conto de fadas no desenvolvimento moral e afetivo do estudante. Partindo do pressuposto que, o conto de fadas quando bem utilizado como instrumento pedagógico colabora com o desenvolvimento cognitivo, social, assim estimulando sua criatividade, aprofundando seu conhecimento dentro do universo literário. Sendo realizado uma análise de bibliografias como: Abramovich, Coelho e Pavoni, assim como pesquisa em escolas. A parte empírica da pesquisa foi realizada em uma escola da Rede Pública de São Paulo e a análise de dados foram entregues aos alunos e professores. Sendo concluído que o uso de conto de fadas é muito eficaz como influência na vida cotidiana e quando bem direcionado, torna-se um método eficaz como recurso que estimula o gosto das crianças pela leitura auxiliando na escrita.
This article aims to discuss the importance of the fairy tale in the moral development and
student affective. Assuming that the fairy tale when well used as
pedagogical instrument collaborates with cognitive and social development, thus stimulating their
creativity, deepening their knowledge within the literary universe. Being carried out a
analysis of bibliographies such as: Abramovich, Coelho and Pavoni, as well as research in schools. THE
empirical part of the research was carried out in a public school in São Paulo and the analysis
of data were delivered to students and teachers. Being concluded that the use of fairy tale
is very effective as an influence in everyday life and when well directed, it becomes a method
effective as a resource that stimulates children's taste for reading, helping them to write.
Este artículo tiene como objetivo discutir la importancia del cuento de hadas en el desarrollo moral y
afectivo estudiantil. Suponiendo que el cuento de hadas, cuando se usa bien como
instrumento pedagógico colabora con el desarrollo cognitivo y social, estimulando así su
creatividad, profundizando sus conocimientos dentro del universo literario. llevándose a cabo un
análisis de bibliografías como: Abramovich, Coelho y Pavoni, así como investigaciones en escuelas. LA
parte empírica de la investigación se llevó a cabo en una escuela pública de São Paulo y el análisis
de datos fueron entregados a estudiantes y docentes. Concluyéndose que el uso del cuento de hadas
es muy efectivo como influencia en la vida cotidiana y cuando está bien dirigido, se convierte en un método
eficaz como recurso que estimula el gusto por la lectura de los niños, ayudándoles a escribir.
Cet article vise à discuter de l'importance du conte de fées dans le développement moral et
affectif étudiant. En supposant que le conte de fées lorsqu'il est bien utilisé comme
instrument pédagogique collabore au développement cognitif et social, stimulant ainsi leur
créativité, en approfondissant leurs connaissances au sein de l'univers littéraire. En cours d'exécution un
analyse de bibliographies telles que: Abramovich, Coelho et Pavoni, ainsi que des recherches dans les écoles. LA
partie empirique de la recherche a été réalisée dans une école publique de São Paulo et l'analyse
de données ont été transmises aux élèves et aux enseignants. Étant conclu que l'utilisation du conte de fées
est très efficace comme influence dans la vie de tous les jours et bien dirigée, elle devient une méthode
efficace comme ressource qui stimule le goût des enfants pour la lecture, les aidant à écrire.
Dieser Artikel zielt darauf ab, die Bedeutung des Märchens in der moralischen Entwicklung zu diskutieren und
Schüler affektiv. Gehe davon aus, dass das Märchen wenn auch so gebraucht wird
pädagogisches Instrument arbeitet mit der kognitiven und sozialen Entwicklung zusammen und stimuliert so ihre
Kreativität und vertiefen ihr Wissen im literarischen Universum. Durchführung a
Analyse von Bibliographien wie: Abramovich, Coelho und Pavoni, sowie Forschung in Schulen. DAS
Der empirische Teil der Forschung wurde in einer öffentlichen Schule in São Paulo und der Analyse durchgeführt
von Daten wurden an Schüler und Lehrer geliefert. Abschließend, dass die Verwendung von Märchen
ist als Beeinflussung im Alltag sehr wirksam und wird, wenn gut gelenkt, zur Methode
effektiv als Hilfsmittel, das den Lesegeschmack der Kinder anregt und ihnen beim Schreiben hilft.
Questo articolo si propone di discutere l'importanza della fiaba nello sviluppo morale e
affettivo dello studente. Partendo dal presupposto che la fiaba quando è ben usata come
strumento pedagogico collabora con lo sviluppo cognitivo e sociale, stimolando così il loro
creatività, approfondendo le proprie conoscenze all'interno dell'universo letterario. In corso di realizzazione a
analisi di bibliografie quali: Abramovich, Coelho e Pavoni, nonché ricerche nelle scuole. IL
parte empirica della ricerca è stata svolta in una scuola pubblica a San Paolo e l'analisi
dei dati sono stati consegnati a studenti e insegnanti. Concludendo che l'uso della fiaba
è molto efficace come influenza nella vita di tutti i giorni e quando ben diretto diventa un metodo
efficace come risorsa che stimola il gusto per la lettura dei bambini, aiutandoli a scrivere.
