EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

Revista 2021 (junho)

Endereço:
Rua João Burjakian - número:203 - Lauzane Paulista
São Paulo / SP
02442150
Site: http://www.revisterritorios.com.br
Telefone: (11) 2231-3648
ISSN: 25963295
Editor Chefe: Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 21/09/2022
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Educação

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: ELIZABETH ANA DE LUCENA MELLO
Autor Correspondente: ELIZABETH ANA DE LUCENA MELLO | [email protected]

Palavras-chave: Palavras-chave: Brinquedos; Brincadeiras; Lúdico; Prazer.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Ao trabalhar com esse tema se faz necessário o envolvimento de toda comunidade escolar e as famílias também. É um trabalho que começa no espaço escolar e tem seus desdobramentos no lar de cada criança. Iniciamos com sensibilizar crianças para as questões ambientais, visando à importância desse público nas ações que hoje são tomadas, e vendo-os como futuro promissor e conservador do meio em que vivem, sabemos que o trabalho tem que ser contínuo, por isso o compromisso dos professores, pois eles e de toda comunidade escolar. A forma de aplicação desse tema se faz de forma rápida e objetiva, aproveitando a infraestrutura escolar, é interessante iniciar com uma palestra com os familiares para sensibilização, participação e envolvimento no tema. Outro momento são as oficinas que oferecem melhor assimilação e descontração: produção de brinquedos com materiais reutilizáveis, assim tornando o tema interessante para a faixa etária escolhida. A partir das atividades realizadas, a mudança de hábitos diários, como a separação correta dos resíduos produzidos, a disseminação do que foi aprendido em sala e a proximidade entre professor, aluno e famílias, unidos pela mesma causa.



Resumo Inglês:

When working with this theme, it is necessary to involve the entire school community and the
families too. It is a work that begins in the school space and has its unfolding in the
each child's home. We started with sensitizing children to environmental issues, aiming at
importance of this public in the actions that are taken today, and seeing them as a promising future
and conservative of the environment in which they live, we know that the work has to be continuous, that's why the
teachers' commitment, as they and the entire school community. The form of application of this
theme is done quickly and objectively, taking advantage of the school infrastructure, it is interesting to start
with a lecture with family members to raise awareness, participate and get involved in the topic. Other
At the moment are the workshops that offer better assimilation and relaxation: production of toys
with reusable materials, thus making the theme interesting for the chosen age group. From
activities performed, changing daily habits, such as the correct separation of waste
produced, the dissemination of what was learned in the classroom and the proximity between teacher, student and
families, united by the same cause.



Resumo Espanhol:

Al trabajar con este tema, es necesario involucrar a toda la comunidad escolar y al
familias también. Es un trabajo que se inicia en el espacio escolar y tiene su desenvolvimiento en el
la casa de cada niño. Comenzamos sensibilizando a los niños sobre los problemas ambientales, con el objetivo de
importancia de este público en las acciones que se toman hoy, y verlos como un futuro promisorio
y conservadores del medio en el que viven, sabemos que el trabajo tiene que ser continuo, por eso el
compromiso de los docentes, como ellos y toda la comunidad escolar. La forma de aplicación de este
tema se hace de forma rápida y objetiva, aprovechando la infraestructura del colegio, es interesante empezar
con una charla con familiares para sensibilizar, participar e involucrarse en el tema. Otro
De momento son los talleres que mejor asimilación y relajación ofrecen: elaboración de juguetes
con materiales reutilizables, haciendo que el tema sea interesante para el grupo de edad elegido. De
actividades realizadas, cambiando hábitos diarios, como la correcta separación de residuos
producidos, la difusión de lo aprendido en el aula y la proximidad entre profesor, alumno y
familias, unidas por una misma causa.



Resumo Francês:

Lorsque l'on travaille sur ce thème, il est nécessaire d'impliquer l'ensemble de la communauté scolaire et les
les familles aussi. C'est un travail qui commence dans l'espace scolaire et se déroule dans
le domicile de chaque enfant. Nous avons commencé par sensibiliser les enfants aux questions environnementales, dans le but de
l'importance de ce public dans les actions qui sont menées aujourd'hui, et d'y voir un avenir prometteur
et conservateurs de l'environnement dans lequel ils vivent, nous savons que le travail doit être continu, c'est pourquoi le
l'engagement des enseignants, comme eux-mêmes et l'ensemble de la communauté scolaire. La forme d'application de ce
thème se fait rapidement et objectivement, en profitant de l'infrastructure scolaire, il est intéressant de commencer
avec une conférence avec les membres de la famille pour sensibiliser, participer et s'impliquer sur le sujet. Autre
En ce moment ce sont les ateliers qui offrent une meilleure assimilation et détente : fabrication de jouets
avec des matériaux réutilisables, rendant ainsi le thème intéressant pour le groupe d'âge choisi. De
activités exercées, en changeant les habitudes quotidiennes, telles que la séparation correcte des déchets
produits, la diffusion de ce qui a été appris en classe et la proximité entre enseignant, élève et
familles unies par la même cause.



Resumo Alemão:

Bei der Arbeit mit diesem Thema ist es notwendig, die gesamte Schulgemeinschaft und die
Familien auch. Es ist eine Arbeit, die im Schulraum beginnt und in der Schule ihre Entfaltung findet
das Zuhause jedes Kindes. Wir begannen mit der Sensibilisierung von Kindern für Umweltthemen, mit dem Ziel
Bedeutung dieser Öffentlichkeit für die heute ergriffenen Maßnahmen und sieht darin eine vielversprechende Zukunft
und konservativ gegenüber der Umgebung, in der sie leben, wissen wir, dass die Arbeit kontinuierlich sein muss, deshalb die
das Engagement der Lehrer, wie sie und die gesamte Schulgemeinschaft. Die Form der Anwendung dieser
Thema schnell und objektiv erledigt ist, die schulische Infrastruktur nutzt, ist es interessant zu beginnen
mit einem Vortrag mit Angehörigen zur Sensibilisierung, Partizipation und Auseinandersetzung mit dem Thema. Sonstiges
Im Moment sind die Workshops, die eine bessere Anpassung und Entspannung bieten: Herstellung von Spielzeug
mit wiederverwendbaren Materialien und machen so das Thema für die gewählte Altersgruppe interessant. Aus
durchgeführte Tätigkeiten, Änderung der täglichen Gewohnheiten, wie z. B. die richtige Mülltrennung
produziert, die Verbreitung des Gelernten im Unterricht und die Nähe zwischen Lehrer, Schüler und
Familien, vereint durch die gleiche Sache.



Resumo Italiano

Quando si lavora su questo tema, è necessario coinvolgere l'intera comunità scolastica e il
anche le famiglie. È un lavoro che inizia nello spazio scolastico e ha il suo dispiegamento nel
la casa di ogni bambino. Abbiamo iniziato con la sensibilizzazione dei bambini alle problematiche ambientali, puntando a
importanza di questo pubblico nelle azioni che vengono intraprese oggi e vedendole come un futuro promettente
e conservatore dell'ambiente in cui vivono, sappiamo che il lavoro deve essere continuo, ecco perché il
impegno degli insegnanti, come loro e l'intera comunità scolastica. La forma di applicazione di questo
tema è fatto in modo rapido e oggettivo, sfruttando le infrastrutture scolastiche, è interessante iniziare
con una lezione con i familiari per sensibilizzare, partecipare e farsi coinvolgere dall'argomento. Altro
Al momento sono i laboratori che offrono una migliore assimilazione e relax: produzione di giocattoli
con materiali riutilizzabili, rendendo così il tema interessante per la fascia di età prescelta. Da
attività svolte, modificando le abitudini quotidiane, come la corretta raccolta differenziata dei rifiuti
prodotto, la diffusione di quanto appreso in classe e la vicinanza tra docente, studente e
famiglie unite dalla stessa causa.