O presente estudo buscou elucidar fatores sobre o conceito da leitura na primeira infância e seus impactos para a vida da criança e sua extensão para a fase adulta. Trazendo alguns posicionamentos teóricos que respaldam embasamentos de que a leitura é um aprendizado transformador que proporciona a criança o conhecimento de outros mundos, de maneira mágica, lúdica, instigante e curiosa. Além da importância da leitura para a criança no sentido de simples apreciação, o presente conteúdo posiciona-se sobre o processo de um trabalho pedagógico envolvendo a leitura em prol da aprendizagem, e sobre como as ações para comportamentos leitores numa perspectiva de formação cidadã é possível e extremamente relevante para a construção de uma sociedade mais justa, humana e igualitária.
The present study sought to elucidate factors about the concept of reading in early childhood and its
impacts on the child's life and its extension into adulthood. Bringing some theoretical positions that support foundations that reading is a transformative learning that
provides the child with the knowledge of other worlds, in a magical, playful, instigating and
curious. In addition to the importance of reading for the child in the sense of simple appreciation, the present content is positioned on the process of a pedagogical work involving reading in
learning, and on how actions for reader behaviors in a perspective of
citizen formation is possible and extremely relevant for the construction of a more
just, humane and egalitarian.
El presente estudio buscó dilucidar factores sobre el concepto de lectura en la primera infancia y su
impactos en la vida del niño y su extensión a la edad adulta. Trayendo algunas posiciones teóricas que sustentan fundamentos de que la lectura es un aprendizaje transformador que
proporciona al niño el conocimiento de otros mundos, de una forma mágica, lúdica, instigadora y
curioso. Además de la importancia de la lectura para el niño en el sentido de simple apreciación, el presente contenido se posiciona en el proceso de un trabajo pedagógico que involucra la lectura en
aprendizaje, y sobre cómo las acciones para los comportamientos del lector en una perspectiva de
la formación ciudadana es posible y sumamente relevante para la construcción de una sociedad más
justa, humana e igualitaria.
La présente étude visait à élucider les facteurs relatifs au concept de lecture dans la petite enfance et ses
impacts sur la vie de l'enfant et son prolongement à l'âge adulte. Apporter quelques positions théoriques qui soutiennent les fondations que la lecture est un apprentissage transformateur qui
apporte à l'enfant la connaissance d'autres mondes, dans un cadre magique, ludique, dynamisant et
curieux. Outre l'importance de la lecture pour l'enfant dans le sens d'une simple appréciation, le présent contenu se positionne sur le processus d'un travail pédagogique impliquant la lecture en
l'apprentissage, et sur la façon dont les actions pour les comportements des lecteurs dans une perspective de
la formation citoyenne est possible et extrêmement pertinente pour la construction d'un
juste, humain et égalitaire.
Die vorliegende Studie versuchte, Faktoren über das Konzept des Lesens in der frühen Kindheit und seine Bedeutung zu klären
Auswirkungen auf das Leben des Kindes und seine Verlängerung ins Erwachsenenalter. Bringen Sie einige theoretische Positionen ein, die die Grundlagen unterstützen, dass Lesen ein transformatives Lernen ist
vermittelt dem Kind das Wissen anderer Welten, auf magische, spielerische, anregende und
neugierig. Neben der Bedeutung des Vorlesens für das Kind im Sinne einer einfachen Wertschätzung stellen sich die vorliegenden Inhalte auf den Prozess einer pädagogischen Arbeit des Vorlesens ein
Lernen, und wie Aktionen für das Leserverhalten in einer Perspektive von
Bürgerbildung ist möglich und äußerst relevant für den Aufbau eines Mehr
gerecht, human und egalitär.
Il presente studio ha cercato di chiarire i fattori relativi al concetto di lettura nella prima infanzia e ai suoi
ripercussioni sulla vita del bambino e sulla sua estensione all'età adulta. Portare alcune posizioni teoriche che supportano le basi che la lettura è un apprendimento trasformativo che
fornisce al bambino la conoscenza di altri mondi, in modo magico, giocoso, istigante e
curioso. Oltre all'importanza della lettura per il bambino nel senso di semplice apprezzamento, il presente contenuto è posizionato sul processo di un lavoro pedagogico che coinvolge la lettura in
apprendimento e su come azioni per i comportamenti dei lettori in una prospettiva di
la formazione del cittadino è possibile ed estremamente rilevante per la costruzione di un more
giusto, umano ed egualitario.
