No curso de medicina da Universidade de Vassouras durante o período da pandemia, as aulas presenciais foram suspensas, incluindo as atividades extramuros do “Projeto Comunidade”, por meio do qual os alunos prestam cuidado em saúde às famílias cadastradas. O desenvolvimento de atividades na comunidade, durante a COVID-19, tornou-se inviável e as atividades extensionistas foram adaptadas, o que demandou inovação na proposição de ações, de modo que a aquisição das habilidades técnicas e comportamentais inerentes à prática profissional não deixassede ser adquirida pelos estudantes.Com a autorização dos órgãos governamentais para a oferta do ensino presencial, houve o retorno das atividades extensionistas extramuros na comunidade.A realização se deparou com desafios, cujo enfrentamento se relata neste artigo. Entre eles, estão adesconfiança de algumas famílias em receber os alunos por receio de contágio pelo vírus, o óbito durante a pandemia de alguns participantes do projeto, famílias enlutadas com reservas a novos contatos sociais, dificuldade de alguns alunos em socializar-sedurante as atividades presenciais em grupo. Algumas das dificuldades foram imediatamente identificadas e sanadas, enquanto outras, somente durante o debriefing no encerramento das atividades do dia puderam ter a solução efetivada ou pensada. Cabe ressaltar que para algumas, a equipe gestora ainda está traçando propostas para resolução. Palavras-chave: Educação Médica; Infecções por Coronavírus; Medicina.
TIn the medical course of the University of Vassouras, during the period of the pandemic, face-to-face classes were suspended, including extramural activities of the “Community Project” in which students provide health care to families. The development of activities during COVID-19 became unfeasible and extension activities were adapted, requiring innovation in the proposition of community actions, so that the acquisition of technical and behavioral skills inherent to the practice continued to be acquired by the students. With an authority from government agencies to offer face-to-face teaching, there was a return to extramural extension activities in the community, whose realization faced challenges, the confrontation of which is related in this article. Among them are the families’ fear of contaminating themselves, the death of some family members who were cared for by the Project before the pandemic, grieving families with resistance to new social contacts, and the difficulty of students socializing after the pandemic. During the chosen and resolved difficulties, only the most reserved effective conversations or the debriefing not a solution to the difficulties or their activities were chosen during the day. The management team is still outlining proposals for the resolution of some difficulties. Keywords: Medical Education; CoronavirusInfections; Medical Education.
