A ansiedade consiste em uma resposta fisiológica do ser humano quando o indivíduo se encontra em circunstâncias conflitantes, no qual pode se tornar patológica. Os transtornos de ansiedade podem trazer um sentimento de aprisionamento mental para o indivíduo que a tem, impedindo-o de praticar atividades simples do cotidiano. Devido a longas horas de estudo, cobranças pessoais e de seus familiares o estudante acaba por se sentir incapaz e desestimulado, trazendo assim, um medo do seu futuro acadêmico e profissional. A pressão psicológica é um dos elementos causadores do baixo desempenho acadêmico. O estudo tem como objetivo identificar como a ansiedade interfere no rendimento acadêmico do estudante universitário de enfermagem, afetando o bem-estar físico mental dos estudantes a partir de artigos já publicados. Metodologia: trata-se de uma revisão bibliográfica sobre o tema em questão, ou seja, ansiedade no decorrer da graduação em enfermagem. Análise a partir de artigos selecionados na Biblioteca Eletrônica Cientifica Online Scielo e Google Acadêmico. Em uma busca inicial foram encontrados dezessete artigos no período de 2015 a 2020. Em seguida foram aplicados os critérios de inclusão, com acadêmicos de Enfermagem, Transtorno de Ansiedade na área da Enfermagem e serem publicados dentro do período de cinco anos. Com base nesses critérios foram selecionados cinco artigos com a finalidade de descrever os principais resultados acerca dessa temática. Resultados: os resultados apontam para sentimento de medo, ansiedade excessiva e perturbações comportamentais relacionados à rotina acadêmica. Ambiente competitivo, cobranças por melhores desempenhos, com maior exposição à fadiga. Considerações Finais: Torna-se essencial observar e acompanhar estudantes que demonstrem ter sintomas ansiosos durante a graduação, e desenvolver ações que minimizem a prevalência de casos. Palavras-chave: Ansiedade; Enfermagem; Universitários.
Anxiety consists of a physiological response of the human being when the individual is in conflicting circumstances, in which it can become pathological. Anxiety disorders can bring a feeling of mental imprisonment to the individual who has it, preventing him from practicing simple everyday activities. Due to long hours of study, personal and family demands, the student ends up feeling incapable and discouraged, thus bringing a fear of his academic and professional future. Psychological pressure is one of the factors that cause low academic performance. The study aims to identify how anxiety interferes with the academic performance of university nursing students, affecting the physical and mental well-being of students from articles already published. Methodology: This is a bibliographic review on the subject in question, that is, anxiety during the undergraduate nursing course. Analysis from selected articles in the Scientific Electronic Library Online Scielo and Google Scholar. In an initial search, seventeen articles were found in the period from 2015 to 2020. Then the inclusion criteria were applied, with Nursing students, Anxiety Disorder in the area of Nursing and be published within a period of five years. Based on these criteria, five articles were selected in order to describe the main results on this topic. Results: The results point to feelings of fear, excessive anxiety and behavioral disturbances related to the academic routine. Competitive environment, demands for better performance, with greater exposure to fatigue. Final Considerations: It is essential to observe and monitor students who demonstrate anxiety symptoms during graduation, and to develop actions that minimize the prevalence of cases. Keywords: Anxiety; Nursing; College students.
