Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo apresentar os principais aspectos da legislação referente ao Ensino Superior no Brasil e abordar os aspectos da formação e da prática docente neste nível de ensino. Para tanto, este estudo traz um retrospecto da legislação educacional pertinente ao tema, ao longo dos anos e aborda alguns autores que tratam da temática relacionada a formação docente, em especial no ensino superior. A Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) e a Lei nº 9.135/95, Conselho Nacional de Educação, definem a estrutura e o funcionamento do ensino superior, além de outros Decretos, Portarias e Resoluções. No campo educacional, com a expansão das Instituições de ensino superior privadas, e com a exigência da qualificação do corpo docente na pós-graduação como critério na Avaliação Institucional e como referencial de qualidade da educação, os programas stricto sensu vêm se tornando uma necessidade competitiva para os profissionais que atuam na área. O artigo está dividido em dois capítulos. No primeiro capítulo são abordados os principais aspectos da legislação referente ao tema proposto neste estudo, o ensino superior no Brasil. No segundo capítulo são abordados os principais conceitos sobre a prática e a formação docente no ensino superior.
Resumo Inglês:
This article aims to present the main aspects of the relevant legislation
to higher education in Brazil and address aspects of teacher training and practice
at this level of education. Therefore, this study provides a retrospective of the legislation
relevant to the topic, over the years and is aimed at some authors who deal with it
the theme relating to teacher training, especially in higher education. THE
Federal Constitution of 1988, Law on Directives and Bases of National Education (LDBEN
9394/96) and Law no. 9.135 / 95, National Council of Education, define its structure and
functioning of higher education, as well as other decrees, ordinances and resolutions. To the
educational field, with the expansion of private higher education institutions, and with
the requirement of qualification of teaching staff in the specialization course as a criterion in
Institutional evaluation and as a benchmark for the quality of education, programs stricto
sensu have become a competitive necessity for professionals working in the
area. The article is divided into two chapters. In the first chapter, the
main aspects of the legislation referring to the theme proposed in this study, teaching
highest in Brazil. In the second chapter, the main concepts on the
teacher training and practice in higher education.
Resumo Espanhol:
Este artículo tiene como objetivo presentar los principales aspectos de la legislación pertinente.
a la educación superior en Brasil y abordar aspectos de la formación y práctica docente
en este nivel de educación. Por lo tanto, este estudio ofrece una retrospectiva de la legislación
relevante al tema, a lo largo de los años y está dirigido a algunos autores que lo tratan
el tema relativo a la formación de profesores, especialmente en la enseñanza superior. LA
Constitución Federal de 1988, Ley sobre Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN
9394/96) y la Ley núm. 9.135/95, Consejo Nacional de Educación, define su estructura y
funcionamiento de la educación superior, así como otros decretos, ordenanzas y resoluciones. Hacia
campo educativo, con la expansión de las instituciones privadas de educación superior, y con
la exigencia de calificación del profesorado en el curso de especialización como criterio en
Evaluación institucional y como referente de la calidad de la educación, programas en estricto
sensu se han convertido en una necesidad competitiva para los profesionales que trabajan en el
área. El artículo se divide en dos capítulos. En el primer capítulo, el
principales aspectos de la legislación referente al tema propuesto en este estudio, la enseñanza
más alto de Brasil. En el segundo capítulo, se exponen los principales conceptos sobre la
formación y práctica docente en la educación superior.
Resumo Francês:
Cet article vise à présenter les principaux aspects de la législation pertinente
à l'enseignement supérieur au Brésil et aborder les aspects de la formation et de la pratique des enseignants
à ce niveau d'enseignement. Cette étude propose donc une rétrospective de la législation
pertinent pour le sujet, au fil des ans et s'adresse à certains auteurs qui en traitent
le thème relatif à la formation des enseignants, notamment dans l'enseignement supérieur. LA
Constitution fédérale de 1988, Loi sur les directives et les bases de l'éducation nationale (LDBEN
9394/96) et Loi no. 9.135/95, Conseil National de l'Education, définir sa structure et
fonctionnement de l'enseignement supérieur, ainsi que d'autres décrets, ordonnances et résolutions. Au
domaine de l'éducation, avec l'expansion des établissements d'enseignement supérieur privés, et avec
l'exigence de qualification du personnel enseignant du cours de spécialisation comme critère de
Évaluation institutionnelle et référence de la qualité de l'enseignement, les programmes stricto
sensu sont devenus une nécessité compétitive pour les professionnels travaillant dans le
Région. L'article est divisé en deux chapitres. Dans le premier chapitre, la
principaux aspects de la législation se rapportant au thème proposé dans cette étude, l'enseignement
le plus élevé au Brésil. Dans le deuxième chapitre, les principaux concepts sur la
la formation et la pratique des enseignants dans l'enseignement supérieur.
Resumo Alemão:
Ziel dieses Artikels ist es, die wichtigsten Aspekte der einschlägigen Rechtsvorschriften darzustellen
zur Hochschulbildung in Brasilien und behandeln Aspekte der Lehrerausbildung und -praxis
auf diesem Bildungsniveau. Daher bietet diese Studie einen Rückblick auf die Gesetzgebung
relevant zum Thema, über die Jahre hinweg und richtet sich an einige Autoren, die sich damit auseinandersetzen
das Thema Lehrerausbildung, insbesondere im Hochschulbereich. DAS
Bundesverfassung 1988, Gesetz über Richtlinien und Grundlagen der Volksbildung (LDBEN
9394/96) und Gesetz Nr. 9.135 / 95, National Council of Education, definieren seine Struktur und
Funktionsweise des Hochschulwesens sowie sonstige Erlasse, Verordnungen und Beschlüsse. Zum
Bildungsbereich, mit dem Ausbau privater Hochschulen und mit
das Erfordernis der Qualifikation des Lehrpersonals im Vertiefungsstudium als Kriterium in
Institutionelle Evaluation und als Maßstab für die Qualität der Ausbildung, Programme stricto
sensu sind zu einer wettbewerbsfähigen Notwendigkeit für Fachleute geworden, die in der Branche tätig sind
Bereich. Der Artikel ist in zwei Kapitel unterteilt. Im ersten Kapitel, die
Hauptaspekte der Rechtsvorschriften zu dem in dieser Studie vorgeschlagenen Thema, der Lehre
am höchsten in Brasilien. Im zweiten Kapitel werden die wichtigsten Konzepte zum
Lehrerbildung und Praxis im Hochschulbereich.
Resumo Italiano
Questo articolo si propone di presentare i principali aspetti della normativa in materia
all'istruzione superiore in Brasile e affrontano aspetti della formazione e della pratica degli insegnanti
a questo livello di istruzione. Pertanto, questo studio fornisce una retrospettiva della normativa
attinente al tema, nel corso degli anni e si rivolge ad alcuni autori che se ne occupano
il tema relativo alla formazione degli insegnanti, soprattutto nell'istruzione superiore. IL
Costituzione federale del 1988, legge sulle direttive e basi dell'istruzione nazionale (LDBEN
9394/96) e la Legge n. 9.135/95, Consiglio Nazionale dell'Istruzione, ne definiscono la struttura e
funzionamento dell'istruzione superiore, oltre ad altri decreti, ordinanze e risoluzioni. Al
campo educativo, con l'espansione degli istituti di istruzione superiore privati, e con
il requisito della qualificazione del personale docente nel corso di specializzazione come criterio nel
Valutazione istituzionale e come punto di riferimento per la qualità dell'istruzione, programmi stricto
sensu sono diventati una necessità competitiva per i professionisti che lavorano nel
la zona. L'articolo è diviso in due capitoli. Nel primo capitolo, il
principali aspetti della normativa riferita al tema proposto in questo studio, l'insegnamento
più alto in Brasile. Nel secondo capitolo, i concetti principali sul
pratica e formazione degli insegnanti nell'istruzione superiore.
