Este artigo faz uma análise das possibilidades de ruptura dos métodos convencionais de ensino
no Brasil, sugerindo e abrindo debates sobre a educação domiciliar no mundo contemporâneo. O
estudo tem como objetivo ampliar as discussões sobre a temática do homeschooling, analisando-
-o como um direito individual de liberdade de escolha das famílias, sendo uma opção destas pelo
ensino de seus filhos no âmbito privado, bem como se amplia o movimento em prol da mudança
da legislação para a normatização do ensino em casa no país. Questiona-se, então, o significado
da educação dentro do contexto maior que envolve o Estado Democrático de Direito, bem como a
educação como um bem público, com fins públicos e privados, diante da prática do homeschooling
e suas possíveis implicações para a privatização da educação. Apesar de argumentos contundentes
de grandes teóricos e legislações sugerindo as possibilidades do ensino domiciliar, continua-se os
debates e busca-se uma saída para as dificuldades e desafios para se oferecer uma educação que
atenda as demandas educacionais no Brasil.
