Este trabalho tem como objetivo discutir e destacar a importância dos museus para as crianças da Educação Infantil e as possibilidades de aprendizagem que se pode ter a partir do acesso a esses espaços culturais. Museus são mais do que lugares de visitação ou distração, são salas de aula, onde arte e história se cruzam, assim possibilitar uma relação direta entre crianças e museus é algo urgente e prioritário para os dias atuais. A atuação da família neste contexto passa ser fundamental, visto que a mesma atua com o papel de contribuir para construção de diálogos subsistentes que por sua vez traz experiências riquíssimas em relação a aprendizagem e conhecimento. Hoje com o avanço da tecnologia os Museus têm adaptado os ambientes e aberto espaço para a imersão da Arte e Tecnologia, o que para crianças pode ser um estimulo positivo para visita-los. Ainda é possível destacar que a Arte por si mesma possui uma dimensão formadora, sem a necessidade de simplificar a linguagem ou minimizar o acesso das crianças por achar que é algo complexo.
This work aims to discuss and highlight the importance of museums for
children in Early Childhood Education and the learning possibilities that can be had from
access to these cultural spaces. Museums are more than places to visit or
distraction, they are classrooms, where art and history intersect, thus enabling a relationship
Direct communication between children and museums is urgent and a priority for the present day. The acting
of the family in this context becomes fundamental, since it acts with the role of
contribute to the construction of subsistent dialogues which in turn bring
rich in terms of learning and knowledge. Today with the advancement of technology
Museums have adapted the environments and opened space for the immersion of Art and
Technology, which for children can be a positive stimulus to visit them. Is still
It is possible to highlight that Art itself has a formative dimension, without the
need to simplify the language or minimize access for children because they think that
it's something complex.
Este trabajo tiene como objetivo discutir y resaltar la importancia de los museos para
niños en Educación Infantil y las posibilidades de aprendizaje que se pueden tener desde
acceso a estos espacios culturales. Los museos son más que lugares para visitar o
distracción, son aulas, donde el arte y la historia se cruzan, posibilitando así una relación
La comunicación directa entre los niños y los museos es urgente y prioritaria en la actualidad. La actuación
de la familia en este contexto se vuelve fundamental, ya que actúa con el rol de
contribuir a la construcción de diálogos subsistentes que a su vez traen
rico en términos de aprendizaje y conocimiento. Hoy con el avance de la tecnología
Los museos han adaptado los ambientes y abierto espacios para la inmersión del Arte y
La tecnología, que para los niños puede ser un estímulo positivo para visitarlos. Aún es
Es posible resaltar que el Arte mismo tiene una dimensión formativa, sin la
necesitan simplificar el lenguaje o minimizar el acceso para los niños porque piensan que
es algo complejo
Ce travail vise à discuter et à souligner l'importance des musées pour
enfants dans l'éducation de la petite enfance et les possibilités d'apprentissage qui peuvent être obtenues à partir de
l'accès à ces espaces culturels. Les musées sont plus que des lieux à visiter ou
distraction, ce sont des salles de classe, où l'art et l'histoire se croisent, permettant ainsi une relation
La communication directe entre les enfants et les musées est urgente et prioritaire à l'heure actuelle. Le jeu
de la famille dans ce contexte devient fondamentale, puisqu'elle agit avec le rôle de
contribuer à la construction de dialogues subsistants qui à leur tour
riche en apprentissage et en connaissances. Aujourd'hui avec l'avancée de la technologie
Les musées ont adapté les environnements et ouvert l'espace pour l'immersion de l'art et
La technologie, qui pour les enfants peut être un stimulant positif pour les visiter. Est encore
Il est possible de souligner que l'Art lui-même a une dimension formative, sans
besoin de simplifier le langage ou de minimiser l'accès pour les enfants parce qu'ils pensent que
c'est quelque chose de complexe.
Diese Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung von Museen für zu diskutieren und hervorzuheben
Kinder in der frühkindlichen Bildung und die Lernmöglichkeiten, die daraus gewonnen werden können
Zugang zu diesen Kulturräumen. Museen sind mehr als Orte, die man besuchen oder besuchen kann
Ablenkung, sie sind Klassenzimmer, in denen sich Kunst und Geschichte überschneiden und so eine Beziehung ermöglichen
Die direkte Kommunikation zwischen Kindern und Museen ist dringend und eine Priorität für die Gegenwart. Die Schauspielerei
der Familie in diesem Zusammenhang wird grundlegend, da sie mit der Rolle von handelt
zum Aufbau von Subsistenzdialogen beitragen, die wiederum einbringen
reich an Lernen und Wissen. Heute mit dem Fortschritt der Technologie
Museen haben die Umgebungen angepasst und Räume für das Eintauchen in Kunst und geöffnet
Technologie, die für Kinder ein positiver Anreiz sein kann, sie zu besuchen. Ist immer noch
Es ist möglich, hervorzuheben, dass Kunst selbst eine formende Dimension hat, ohne die
müssen die Sprache vereinfachen oder den Zugang für Kinder minimieren, weil sie das denken
es ist etwas komplexes.
Questo lavoro mira a discutere ed evidenziare l'importanza dei musei per
bambini nell'educazione della prima infanzia e le possibilità di apprendimento che si possono avere
accesso a questi spazi culturali. I musei sono più che luoghi da visitare o
distrazione, sono aule, dove arte e storia si intersecano, consentendo così una relazione
La comunicazione diretta tra bambini e musei è urgente e prioritaria per i nostri giorni. La recitazione
della famiglia in questo contesto diventa fondamentale, poiché agisce con il ruolo di
contribuiscono alla costruzione di dialoghi sussistenti che a loro volta portano
ricco in termini di apprendimento e conoscenza. Oggi con il progresso della tecnologia
I musei hanno adattato gli ambienti e aperto lo spazio per l'immersione dell'Arte e
La tecnologia, che per i bambini può essere uno stimolo positivo per visitarli. È ancora
È possibile evidenziare che l'Arte stessa ha una dimensione formativa, senza la
necessità di semplificare la lingua o ridurre al minimo l'accesso per i bambini perché lo pensano
è qualcosa di complesso.
