O Governo do Estado de Minas Gerais via Secretaria de Estado de Educação ofereceu entre as ações educacionais no ano de 2018 o Programa de Educação Integral e Integrada (EII). A ampliação da educação integral está prevista no Plano Nacional de Educação de 2014 influenciando as instâncias públicas. Entendemos que EII trabalha com atividades nomeadas de lazer. Esse artigo tem o intuito de verificar se o lazer foi pensado pelas pessoas que atuaram com o programa EII/MG no ano de 2018. Como metodologia, realizamos entrevistas semiestruturadas com os oficineiros e equipe gestora. Os resultados indicam que os oficineiros relacionaram o lazer como uma ponte para se chegar ao prazer. Os gestores locais consideraram mais frequentes o lazer articulado ao brincar ao prazer e em menor escala articulam a outras tensões sociais. Para as gestoras da SER\MG o lazer foi entendido como gerador de habilidades e aprendizagens.
The Government of the State of Minas Gerais by the Department of Education (SEE) offered in 2018 the Integral Integrated Education Program (EII). The expansion of integrated education is preview in the National Education Plan (2014), influencing public policy. We understand that EII works with leisure activities. This article aims to verify if leisure was organized by people who worked with the EII in 2018. As a methodology, we conducted semi-structured interviews with people from different instances of the program. The results indicate that the teachers related leisure as a bridge to reach pleasure. Local managers considered leisure articulate with playing games and pleasure, rarely related with other social tensions. For SEE managers, leisure was understood as a generator of skills and learning.
