O Transtorno do Espectro Autismo apresenta diversas dificuldades de diagnóstico e compreensão do desenvolvimento humano, portanto, há necessidade de um trabalho comprometido de todos os profissionais envolvidos com a educação, bem como o empenho de familiares. A escola assume importante papel para o relacionamento social e desenvolvimento das habilidades de todos os educandos, principalmente daqueles com necessidades especiais. Através deste artigo, busca-se um aprofundamento básico e essencial para atuação pedagógica com maior segurança e respeito ao ser humano. Além disso, o presente estudo irá esclarecer os direitos pela inclusão e por uma qualidade pedagógica, visando o seu desenvolvimento e a sua evolução no contexto escolar.
Autism Spectrum Disorder presents several diagnostic and
understanding of human development, therefore, there is a need to work
commitment of all professionals involved with education, as well as the commitment
of family members. The school assumes an important role for the social relationship and
development of the skills of all students, especially those with
special needs. This article seeks to deepen the basic and
essential for pedagogical performance with greater security and respect for human beings. In addition
Furthermore, the present study will clarify the rights for inclusion and for a quality
pedagogical, aiming at its development and evolution in the school context.
El Trastorno del Espectro Autista presenta varios diagnósticos y
comprensión del desarrollo humano, por lo tanto, existe la necesidad de trabajar
compromiso de todos los profesionales implicados en la educación, así como el compromiso
de miembros de la familia. La escuela asume un papel importante para la relación social y
desarrollo de las habilidades de todos los estudiantes, especialmente aquellos con
necesidades especiales. Este artículo busca profundizar en los conceptos básicos y
indispensable para el desempeño pedagógico con mayor seguridad y respeto al ser humano. Además
Además, el presente estudio aclarará los derechos a la inclusión y a la calidad
pedagógico, visando su desarrollo y evolución en el contexto escolar.
Le trouble du spectre autistique présente plusieurs diagnostics et
compréhension du développement humain, il est donc nécessaire de travailler
l'engagement de tous les professionnels impliqués dans l'éducation, ainsi que l'engagement
des membres de la famille. L'école assume un rôle important dans la relation sociale et
développement des compétences de tous les élèves, en particulier ceux qui ont
besoins spéciaux. Cet article vise à approfondir les connaissances de base et
essentiel pour une performance pédagogique avec plus de sécurité et de respect de l'être humain. en outre
En outre, la présente étude clarifiera les droits à l'inclusion et à une qualité
pédagogique, visant son développement et son évolution dans le contexte scolaire.
Autismus-Spektrum-Störung präsentiert mehrere diagnostische und
Verständnis der menschlichen Entwicklung, daher gibt es einen Bedarf an Arbeit
Engagement aller an der Bildung beteiligten Fachleute sowie das Engagement
von Familienmitgliedern. Die Schule übernimmt eine wichtige Rolle für die soziale Beziehung und
Entwicklung der Fähigkeiten aller Schüler, insbesondere derjenigen mit
besondere Bedürfnisse. Dieser Artikel versucht, die grundlegenden und
unabdingbar für eine pädagogische Leistung mit mehr Sicherheit und Respekt vor dem Menschen. Zusätzlich
Darüber hinaus soll die vorliegende Studie die Rechte auf Inklusion und auf eine Qualität verdeutlichen
pädagogisch, mit dem Ziel seiner Entwicklung und Weiterentwicklung im schulischen Kontext.
Il Disturbo dello Spettro Autistico presenta diversi diagnostici e
comprensione dello sviluppo umano, quindi, è necessario lavorare
impegno di tutti i professionisti coinvolti con l'istruzione, così come l'impegno
dei membri della famiglia. La scuola assume un ruolo importante per le relazioni sociali e
sviluppo delle competenze di tutti gli studenti, in particolare di quelli con
bisogni speciali. Questo articolo cerca di approfondire le basi e
essenziale per prestazioni pedagogiche con maggiore sicurezza e rispetto per gli esseri umani. Inoltre
Inoltre, il presente studio chiarirà i diritti all'inclusione e alla qualità
pedagogico, mirando al suo sviluppo ed evoluzione nel contesto scolastico.
