Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo contribuir de forma reflexiva sobre a necessidade de formação continuada dos professores, necessidade esta que ocorre para que ele atenda às exigências no aprimoramento de suas práticas, saberes pedagógicos e construção da sua identidade. Pretende-se também contribuir para uma melhor compreensão sobre o que os professores podem fazer para enfrentar os atuais desafios da profissão, a partir da pesquisa universitária e prática reflexiva. Os conteúdos dos capítulos perpassam as exigências atuais na formação docente, profissionalização e identidade do professor, preparo dialogante, critico e sensibilizador e pesquisa como procedimento. Diante disso, faz-se necessário que a formação continuada proporcione aos professores novos conhecimentos e novas práticas e gere atitudes incentivadoras, atualização permanente e busca por aperfeiçoamento, formação e atualização profissional, como deve ocorrer de forma constante em todas as profissões. Nessa perspectiva, professores depararam-se com a necessidade de uma formação continuada buscando aprimorar suas práticas, ações e saberes pedagógicos.
Resumo Inglês:
This article aims to contribute in a reflective way to the need to
continuing education of teachers, a need that occurs so that it meets
to the demands in the improvement of their practices, pedagogical knowledge and construction of
your identity. It is also intended to contribute to a better understanding of what
teachers can do to face the current challenges of the profession, from the
university research and reflective practice. The contents of the chapters permeate the
current requirements in teacher training, professionalization and teacher identity,
dialoguing, critical and sensitizing preparation and research as a procedure. That said,
it is necessary that continuing education provides teachers with new
knowledge and new practices and generates encouraging attitudes, permanent updating and
search for improvement, formation and professional updating, as it must happen in
consistently across all professions. From this perspective, teachers faced
with the need for continuous training seeking to improve their practices, actions
and pedagogical knowledge.
Resumo Espanhol:
Este artículo pretende contribuir de manera reflexiva a la necesidad de
formación continua de los docentes, necesidad que se da para que se satisfaga
a las exigencias en la mejora de sus prácticas, saberes pedagógicos y construcción de
tu identidad. También se pretende contribuir a una mejor comprensión de lo que
pueden hacer los docentes para enfrentar los desafíos actuales de la profesión, desde la
investigación universitaria y práctica reflexiva. El contenido de los capítulos impregna el
requerimientos actuales en formación docente, profesionalización e identidad docente,
preparación dialogante, crítica y sensibilizadora y la investigación como procedimiento. Delante de eso,
es necesario que la educación continua proporcione a los docentes nuevos
conocimientos y nuevas prácticas y genera actitudes de fomento, actualización permanente y
búsqueda de superación, formación y actualización profesional, como debe ocurrir en
constantemente en todas las profesiones. Desde esta perspectiva, los docentes se enfrentaron
con la necesidad de capacitación continua buscando mejorar sus prácticas, acciones
y conocimiento pedagógico.
Resumo Francês:
Cet article vise à contribuer de manière réflexive à la nécessité de
la formation continue des enseignants, un besoin qui survient pour qu'il réponde
aux exigences d'amélioration de leurs pratiques, de leurs connaissances pédagogiques et de la construction de
votre identité. Il vise également à contribuer à une meilleure compréhension de ce que
les enseignants peuvent faire pour faire face aux défis actuels de la profession, de la
recherche universitaire et pratique réflexive. Le contenu des chapitres imprègne
les exigences actuelles en matière de formation, de professionnalisation et d'identité des enseignants,
préparation et recherche dialoguée, critique et sensibilisante comme procédure. Cela dit,
il faut que la formation continue apporte aux enseignants de nouvelles
connaissances et de nouvelles pratiques et génère des attitudes encourageantes, une mise à jour permanente et
recherche d'amélioration, de formation et de mise à jour professionnelle, comme cela doit se produire dans
systématiquement dans toutes les professions. De ce point de vue, les enseignants sont confrontés
avec le besoin de formation continue visant à améliorer leurs pratiques, leurs actions
et connaissances pédagogiques.
Resumo Alemão:
Dieser Artikel soll einen Beitrag zum Nachdenken leisten
Weiterbildung von Lehrern, ein Bedürfnis, das auftritt, damit es erfüllt wird
auf die Anforderungen in der Verbesserung ihrer Praktiken, pädagogischen Kenntnisse und Aufbau
deine Identität. Es soll auch zu einem besseren Verständnis dessen beitragen, was
Lehrer können tun, um sich den aktuellen Herausforderungen des Berufsstandes zu stellen, von der
Hochschulforschung und reflexive Praxis. Die Inhalte der Kapitel durchdringen die
aktuelle Anforderungen in der Lehrerbildung, Professionalisierung und Lehreridentität,
dialogisierende, kritische und sensibilisierende Vorbereitung und Recherche als Verfahren. Das gesagt,
Es ist notwendig, dass die Weiterbildung den Lehrern Neues vermittelt
Wissen und neue Praktiken und erzeugt ermutigende Einstellungen, ständige Aktualisierung und
Suche nach Verbesserung, Bildung und professioneller Aktualisierung, wie es in passieren muss
konsequent über alle Berufe hinweg. Aus dieser Perspektive konfrontiert Lehrer
mit der Notwendigkeit einer kontinuierlichen Schulung, um ihre Praktiken und Aktionen zu verbessern
und pädagogisches Wissen.
Resumo Italiano
Questo articolo si propone di contribuire in modo riflessivo alla necessità di
formazione continua degli insegnanti, un'esigenza che si manifesta affinché venga soddisfatta
alle esigenze del miglioramento delle loro pratiche, della conoscenza pedagogica e della costruzione di
la tua identità. Ha anche lo scopo di contribuire a una migliore comprensione di cosa
gli insegnanti possono fare per affrontare le sfide attuali della professione, dal
ricerca universitaria e pratica riflessiva. I contenuti dei capitoli permeano il
requisiti attuali in materia di formazione degli insegnanti, professionalizzazione e identità degli insegnanti,
preparazione e ricerca dialogante, critica e sensibilizzante come procedura. Detto ciò,
è necessario che la formazione continua fornisca agli insegnanti nuove conoscenze
conoscenze e nuove pratiche e genera atteggiamenti incoraggianti, aggiornamento permanente e
ricerca del miglioramento, della formazione e dell'aggiornamento professionale, come deve avvenire in
coerente in tutte le professioni. Da questo punto di vista, gli insegnanti hanno affrontato
con la necessità di una formazione continua che cerca di migliorare le proprie pratiche, azioni
e conoscenza pedagogica.
