Este artigo tem como objetivo identificar as dificuldades diante do processo de inclusão de alunos com deficiência na rede regular de ensino e qual a formação necessária para o professor. Este estudo leva à reflexão sobre as citações levantadas no ensino inclusivo. Os aspectos legais citam que devemos garantir a presença desses alunos em sala de aula regular, porém mais do que oferecer uma vaga é necessário não perder de vista, que a educação inclusiva tem papel inovador e transformador no seu contexto social mais amplo.
This article aims to identify the difficulties facing the process of inclusion of
students with disabilities in the regular education network and what training is necessary for the
teacher. This study leads to a reflection on the citations raised in inclusive education. You
legal aspects mention that we must guarantee the presence of these students in the classroom
regular basis, but more than offering a place, it is necessary not to lose sight of the fact that the
Inclusive education has an innovative and transformative role in its broader social context.
Este artículo tiene como objetivo identificar las dificultades que enfrenta el proceso de inclusión de
estudiantes con discapacidad en la red de educación regular y qué formación es necesaria para la
profesor. Este estudio conduce a una reflexión sobre las citas planteadas en la educación inclusiva. Tú
aspectos legales mencionan que debemos garantizar la presencia de estos alumnos en el aula
regularmente, pero más que ofrecer un lugar, es necesario no perder de vista que el
La educación inclusiva tiene un papel innovador y transformador en su contexto social más amplio.
Cet article vise à identifier les difficultés rencontrées dans le processus d'inclusion des
les élèves handicapés du réseau de l'éducation régulière et quelle formation est nécessaire pour
prof. Cette étude débouche sur une réflexion sur les citations soulevées en éducation inclusive. Tu
les aspects légaux mentionnent que nous devons garantir la présence de ces élèves en classe
régulièrement, mais plus que d'offrir une place, il ne faut pas perdre de vue que le
L'éducation inclusive a un rôle innovant et transformateur dans son contexte social plus large.
Dieser Artikel zielt darauf ab, die Schwierigkeiten zu identifizieren, denen der Inklusionsprozess gegenübersteht
Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen im regulären Bildungsnetz und welche Ausbildung dafür notwendig ist
Lehrer. Diese Studie führt zu einer Reflexion über die in der inklusiven Bildung geäußerten Zitate. Du
rechtliche Aspekte erwähnen, dass wir die Anwesenheit dieser Schüler im Unterricht gewährleisten müssen
regelmäßig, aber mehr als nur einen Platz anzubieten, gilt es, die Tatsache nicht aus den Augen zu verlieren, dass die
Inklusive Bildung spielt in ihrem breiteren sozialen Kontext eine innovative und transformative Rolle.
Questo articolo si propone di identificare le difficoltà che devono affrontare il processo di inclusione di
studenti con disabilità nella rete scolastica regolare e quale formazione è necessaria per il
insegnante. Questo studio porta a una riflessione sulle citazioni sollevate nell'educazione inclusiva. Voi
aspetti legali menzionano che dobbiamo garantire la presenza di questi studenti in classe
regolarmente, ma più che offrire un posto, è necessario non perdere di vista il fatto che il
L'educazione inclusiva ha un ruolo innovativo e trasformativo nel suo più ampio contesto sociale.
