É apresentada a aplicação de atividades, segundo o novo currículo do Curso de Geologia da UFRJ, para atender ao Plano Nacional de Educação que estabelece ser necessário assegurar, no mínimo, 10% dos créditos curriculares em ações de extensão. Os alunos, durante quatro semestres, foram orientados a realizar pesquisas e atividades que resultaram em: (a) impressão de duas cartilha para Educação Ambiental; (b) execução de quatro painéis interpretativos para projetos de turismo étnico-cultural e ecoturismo; (c) criação de roteiro de Geoturismo Urbano sobre as rochas das fachadas de prédios no Rio de Janeiro; e (d) elaboração de painéis interpretativos para a Trilha da Ciência do NUPEM/UFRJ. Esses são os primeiros resultados de uma proposta em construção. Buscou-se atender aos âmbitos do ensino, pesquisa e extensão, levando em conta os interesses dos grupos da universidade e da sociedade, gerando produtos para promoção do desenvolvimento, da divulgação da Geologia e da Geoconservação.
The experience of applying extension activities is presented, in accordance with the new curriculum of the Geology Course of UFRJ, based on the National Education Plan, which in turn establishes the need to ensure, at a minimum, 10% of undergradu-ate curricular credits in university extension actions. The students were instructed to carry out research and field activities that resulted in: (a) printing two Environmental Education booklets; (b) production of four interpretative panels for two ethnic-cultural tourism projects and one ecotourism project; (c) an Urban Geotourism route descri-bing rocks of facades on buildings in downtown Rio de Janeiro; and (d) elaboration of interpretative panels for the Science Trail (“Trilha da Ciência”) in the NUPEM/UFRJ campus. These cases are the first results of a proposal under construction. The aim is to fulfill the three dimensions of the University objectives (teaching, research and extension), to generate products that promote social development, popularization of Geology and Geoconservation.
