A fase inicial do curso de graduação em Geologia da Universidade Federal do Espírito Santo pode ser considerada concluída após as etapas de criação, em 2005, e de implantação, a partir de 2006, que resultaram na colação de grau da primeira turma de geólogos do estado e no reconhecimento do curso pelo Ministério de Educação, ambos em 2011. Atualmente o curso tem carga horária total de 4.410 h, integralização curricular em dez períodos semestrais, oferta anual de quarenta vagas e relação candidato/vaga no último vestibular em torno de nove; conta com doze docentes e dois servidores técnico-administrativos efetivos; tem cerca de duzentos estudantes matriculados em seis turmas e oriundos principalmente das seguintes mesorregiões: Metropolitana de Vitória, Polo Cachoeiro e Caparaó no interior do estado do Espírito Santo e dos estados de Minas Gerais e Rio de Janeiro; a evasão média é de cerca de 30% nas três primeiras turmas e de 10% nas três turmas subsequentes; está instalado em prédio próprio com alguns laboratórios básicos em funcionamento e tem garantia de custeio integral das atividades de campo. As atuais condições de funcionamento do curso, em termos de atividades de ensino, pesquisa e extensão, sugerem que a futura autoavaliação e a atualização e revisão de seu projeto pedagógico devem auxiliar na sua consolidação em níveis estadual e regional.
The undergraduate degree in geology at the Federal University of Espírito Santo was created in 2005 and the first class of students entered by 2006. The initial phase of deployment is considered completed in 2011, after graduation of the first class of geologists and the course recognition by the Education Ministery. The total course load is 4,410 hours, along five years-time; 40 places are offered annually, performing a candidate/vacancy ratio around nine. About 200 students are enrolled in six classes, coming mainly from the regions of Greater Vitória, Polo Cachoeiro and Caparao (Espirito Santo State) and from Minas Gerais and Rio de Janeiro states. The course accounts with 12 teachers and a small administrative staff; some basic laboratories guarantee the required activities and fieldwork. The current operating conditions suggest that the future self-evaluation and updating and revision of the educational project shall assist in the consolidation of the undergraduate course both at state and regional levels.
