Resumo Português:
O presente estudo tem como tema a importância da consciência ecológica na Educação Infantil, que é a primeira etapa da educação básica e tem papel social importante no desenvolvimento humano e social. Busca-se verificar se, por meio de uma educação que contemple a formação de uma consciência ecológica, poderemos formar cidadãos preocupados com o meio ambiente e que preservem a natureza e os recursos dela provenientes. Podemos perceber que há uma preocupante degradação do meio ambiente e dos recursos naturais consequentes da globalização, da evolução tecnológica e da modernidade crescentes, daí a necessidade de mostrarmos às crianças que precisamos agir para reverter este quadro. Destacam-se os desafios enfrentados pelos educadores no trabalho pedagógico envolvendo a educação ambiental. Para a realização do trabalho, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, com fundamentação teórica em autores como Morin (1975) e Gadotti (1999) e pautado nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1997). Assim, foi possível concluir que a formação da consciência ecológica é fundamental e pode ocorrer por meio do trabalho com a sucata, a reciclagem, o reaproveitamento e a reutilização de materiais que seriam descartados na natureza, enfatizando o papel do professor enquanto agente transformador em suas práxis e na promoção da sensibilização dos sujeitos em relação às questões ambientais para promover ações de sustentabilidade do meio ambiente.
Resumo Inglês:
The present study has as its theme the importance of ecological awareness in Education
Kindergarten, which is the first stage of basic education and plays an important social role in
human and social development. It seeks to verify whether, through an education that
contemplate the formation of an ecological conscience, we will be able to form citizens
concerned with the environment and who preserve nature and its resources
from. We can see that there is a worrying degradation of the environment
and natural resources resulting from globalization, technological evolution and
growing modernity, hence the need to show children that we need
act to reverse this situation. The challenges faced by educators in the
pedagogical work involving environmental education. To carry out the work, it was
a bibliographical research was carried out, with theoretical foundation in authors such as Morin
(1975) and Gadotti (1999) and based on the National Curriculum Parameters for Education
Children's (1997). Thus, it was possible to conclude that the formation of ecological awareness is
fundamental and can occur through work with scrap, recycling,
reuse and reuse of materials that would be discarded in nature,
emphasizing the teacher's role as a transforming agent in their praxis and in the
promotion of awareness of subjects in relation to environmental issues to promote
environmental sustainability actions.
Resumo Espanhol:
El presente estudio tiene como tema la importancia de la conciencia ecológica en la Educación
El jardín de infancia, que es la primera etapa de la educación básica y juega un papel social importante en
desarrollo humano y social. Se busca verificar si, a través de una educación que
contemplar la formación de una conciencia ecológica, seremos capaces de formar ciudadanos
preocupados por el medio ambiente y que preservan la naturaleza y sus recursos
de. Vemos que hay una preocupante degradación del medio ambiente
y recursos naturales resultantes de la globalización, la evolución tecnológica y
modernidad creciente, de ahí la necesidad de mostrar a los niños que necesitamos
actuar para revertir esta situación. Los retos a los que se enfrentan los educadores en la
trabajo pedagógico que involucra la educación ambiental. Para llevar a cabo el trabajo, fue
se realizó una investigación bibliográfica, con fundamento teórico en autores como Morin
(1975) y Gadotti (1999) y con base en los Parámetros Curriculares Nacionales para la Educación
Infantil (1997). Así, fue posible concluir que la formación de la conciencia ecológica es
fundamental y puede ocurrir a través del trabajo con chatarra, reciclaje,
reutilización y reutilización de materiales que serían desechados en la naturaleza,
enfatizando el papel del docente como agente transformador en su praxis y en la
promoción de la sensibilización de los sujetos en relación con los temas ambientales para promover
acciones de sostenibilidad ambiental.
Resumo Francês:
La présente étude a pour thème l'importance de la conscience écologique dans l'éducation
L'école maternelle, qui est la première étape de l'éducation de base et joue un rôle social important dans
développement humain et social. Elle cherche à vérifier si, par une éducation qui
envisageons la formation d'une conscience écologique, nous pourrons former des citoyens
soucieux de l'environnement et qui préservent la nature et ses ressources
de. On constate qu'il y a une dégradation inquiétante de l'environnement
et les ressources naturelles résultant de la mondialisation, de l'évolution technologique et
modernité croissante, d'où la nécessité de montrer aux enfants que nous avons besoin
agir pour renverser cette situation. Les défis auxquels sont confrontés les éducateurs dans le
travail pédagogique impliquant l'éducation à l'environnement. Pour réaliser les travaux, il a été
une recherche bibliographique a été effectuée, avec un fondement théorique chez des auteurs tels que Morin
(1975) et Gadotti (1999) et sur la base des paramètres du programme national pour l'éducation
Enfants (1997). Ainsi, il a été possible de conclure que la formation de la conscience écologique est
fondamental et peut passer par le travail avec la ferraille, le recyclage,
la réutilisation et la réutilisation de matériaux qui seraient jetés dans la nature,
mettant l'accent sur le rôle de l'enseignant en tant qu'agent de transformation dans leur pratique et dans la
promotion de la sensibilisation des sujets en relation avec les questions environnementales pour promouvoir
mesures de durabilité environnementale.
Resumo Alemão:
Die vorliegende Studie thematisiert die Bedeutung des ökologischen Bewusstseins in der Bildung
Der Kindergarten ist die erste Stufe der Grundbildung und spielt eine wichtige soziale Rolle
menschliche und soziale Entwicklung. Es wird versucht zu überprüfen, ob durch eine Ausbildung das
Wenn wir über die Bildung eines ökologischen Gewissens nachdenken, werden wir Bürger formen können
die sich um die Umwelt kümmern und die die Natur und ihre Ressourcen schonen
aus. Wir können sehen, dass es eine besorgniserregende Verschlechterung der Umwelt gibt
und natürliche Ressourcen resultierend aus Globalisierung, technologischer Entwicklung und
wachsende Modernität, daher die Notwendigkeit, Kindern zu zeigen, was wir brauchen
handeln, um diese Situation umzukehren. Die Herausforderungen für Erzieherinnen und Erzieher
pädagogische Arbeit mit Umweltbildung. Um die Arbeit auszuführen, war es
eine bibliographische Recherche wurde durchgeführt, mit theoretischer Grundlage bei Autoren wie Morin
(1975) und Gadotti (1999) und basierend auf den National Curriculum Parameters for Education
Kinder (1997). Daraus konnte geschlossen werden, dass die Bildung eines ökologischen Bewusstseins ist
grundlegend und kann durch Arbeit mit Schrott, Recycling,
Wiederverwendung und Wiederverwendung von Materialien, die in der Natur entsorgt würden,
Betonung der Rolle des Lehrers als Veränderer in seiner Praxis und in der
Förderung des Bewusstseins von Themen in Bezug auf Umweltfragen zu fördern
Maßnahmen zur ökologischen Nachhaltigkeit.
Resumo Italiano
Il presente studio ha come tema l'importanza della consapevolezza ecologica nell'educazione
Kindergarten, che è la prima fase dell'istruzione di base e svolge un importante ruolo sociale in
sviluppo umano e sociale. Si cerca di verificare se, attraverso un'educazione che
contemplare la formazione di una coscienza ecologica, saremo in grado di formare cittadini
preoccupati per l'ambiente e che preservano la natura e le sue risorse
da. Possiamo vedere che c'è un preoccupante degrado dell'ambiente
e risorse naturali risultanti dalla globalizzazione, dall'evoluzione tecnologica e
modernità crescente, da qui la necessità di mostrare ai bambini ciò di cui abbiamo bisogno
agire per invertire questa situazione. Le sfide affrontate dagli educatori nel
lavoro pedagogico che coinvolge l'educazione ambientale. Per svolgere il lavoro, lo era
è stata effettuata una ricerca bibliografica, con fondamento teorico in autori come Morin
(1975) e Gadotti (1999) e sulla base dei National Curriculum Parameters for Education
Bambini (1997). Pertanto, è stato possibile concludere che la formazione della consapevolezza ecologica è
fondamentale e può avvenire attraverso lavorazioni con rottami, riciclaggio,
riutilizzo e riutilizzo di materiali che sarebbero scartati in natura,
sottolineando il ruolo dell'insegnante come agente trasformante nella loro prassi e nella
promozione della sensibilizzazione dei soggetti in relazione alle tematiche ambientali da promuovere
azioni di sostenibilità ambientale.
