Resumo Português:
Desde os primórdios da civilização humana, o homem promove constantes transformações na natureza com o intuito de melhorar seu bem-estar e produzir o que é necessário para a sua sobrevivência. A educação ambiental é mais que trabalhar o desmatamento e a extinção de animais, mas sim, o respeito a todos os recursos e ações ligadas ao ambiente natural do indivíduo e de outras espécies de seres vivos. Dentro do contexto social atual, a escola moderna é o local ideal às reflexões sociais e tem como papel fazer parte da formação do cidadão. A percepção do homem como integrante do ecossistema Terra acarreta uma nova visão pedagógica do meio ambiente, fazendo-se necessário vincular a questão ambiental às práticas pedagógicas diferenciadas, já nos anos iniciais. O presente artigo tem como objetivo propor que a educação ambiental seja introduzida na proposta curricular escolar, no âmbito da educação infantil e fundamental I, como um processo contínuo, criterioso e permanente. O referencial teórico da pesquisa pretende priorizar a literatura preocupada com a educação ambiental. Quanto à metodologia, ela será qualitativa, uma vez que permitirá a reflexão de questões ligadas às práticas de educação ambiental na escola
Resumo Inglês:
Since the dawn of human civilization, man promotes constant transformations
in nature in order to improve their well-being and produce what is necessary for the
your survival. Environmental education is more than working on deforestation and
extinction of animals, but respect for all resources and actions related to the environment
of the individual and of other species of living beings. Within the current social context, the
The modern school is the ideal place for social reflection and its role is to be part of
citizen training. The perception of man as a member of the Earth ecosystem
entails a new pedagogical view of the environment, making it necessary to link the
environmental issue to differentiated pedagogical practices, already in the early years. The gift
article aims to propose that environmental education be introduced in the proposal
school curriculum, within the scope of early childhood and elementary education, as a process
continuous, judicious and permanent. The theoretical framework of the research intends to prioritize the
literature concerned with environmental education. As for the methodology, it will be
qualitative, since it will allow the reflection of issues related to educational practices
environmental at school
Resumo Espanhol:
Desde los albores de la civilización humana, el hombre promueve constantes transformaciones
en la naturaleza para mejorar su bienestar y producir lo necesario para el
tu supervivencia La educación ambiental es más que trabajar en la deforestación y
extinción de los animales, pero respeto a todos los recursos y acciones relacionadas con el medio ambiente
del individuo y de otras especies de seres vivos. En el contexto social actual, la
La escuela moderna es el lugar ideal para la reflexión social y su papel es ser parte de
formación ciudadana. La percepción del hombre como miembro del ecosistema terrestre.
implica una nueva visión pedagógica del entorno, por lo que es necesario vincular la
cuestión ambiental a prácticas pedagógicas diferenciadas, ya en los primeros años. El presente
artículo pretende proponer que la educación ambiental sea introducida en la propuesta
currículo escolar, en el ámbito de la educación infantil y primaria, como proceso
continua, juiciosa y permanente. El marco teórico de la investigación pretende priorizar la
literatura relacionada con la educación ambiental. En cuanto a la metodología, será
cualitativo, ya que permitirá la reflexión de cuestiones relacionadas con las prácticas educativas
ambiental en la escuela
Resumo Francês:
Depuis l'aube de la civilisation humaine, l'homme promeut des transformations constantes
dans la nature pour améliorer leur bien-être et produire ce qui est nécessaire à la
votre survie. L'éducation environnementale, c'est plus que travailler sur la déforestation et
extinction des animaux, mais respect de toutes les ressources et actions liées à l'environnement
de l'individu et des autres espèces d'êtres vivants. Dans le contexte social actuel, les
L'école moderne est le lieu privilégié de la réflexion sociale et son rôle est de s'inscrire dans
formation citoyenne. La perception de l'homme en tant que membre de l'écosystème terrestre
implique une nouvelle vision pédagogique de l'environnement, obligeant à lier
question environnementale à des pratiques pédagogiques différenciées, déjà dans les premières années. Le cadeau
article vise à proposer que l'éducation environnementale soit introduite dans la proposition
cursus scolaire, dans le cadre de l'éducation préscolaire et primaire, en tant que processus
continue, judicieuse et permanente. Le cadre théorique de la recherche entend privilégier les
littérature consacrée à l'éducation à l'environnement. Quant à la méthodologie, il s'agira
qualitatif, puisqu'il permettra de réfléchir aux enjeux liés aux pratiques éducatives
l'environnement à l'école
Resumo Alemão:
Seit Anbeginn der menschlichen Zivilisation fördert der Mensch ständige Transformationen
in der Natur, um ihr Wohlbefinden zu verbessern und zu produzieren, was für die notwendig ist
Ihr Überleben. Umwelterziehung ist mehr als die Arbeit an Entwaldung und
Aussterben von Tieren, aber Respekt vor allen Ressourcen und Handlungen im Zusammenhang mit der Umwelt
des Individuums und anderer Arten von Lebewesen. Im aktuellen gesellschaftlichen Kontext ist die
Die moderne Schule ist der ideale Ort für soziale Reflexion und ihre Rolle ist es, Teil davon zu sein
Bürgerschulung. Die Wahrnehmung des Menschen als Mitglied des Ökosystems Erde
bringt einen neuen pädagogischen Blick auf die Umwelt mit sich, der eine Verknüpfung erforderlich macht
Umweltproblematik zu differenzierten pädagogischen Praktiken, bereits in den frühen Jahren. Das Geschenk
Artikel zielt darauf ab, vorzuschlagen, dass Umwelterziehung in den Vorschlag aufgenommen wird
Schulcurriculum im Rahmen der frühkindlichen und elementaren Bildung als Prozess
kontinuierlich, vernünftig und dauerhaft. Der theoretische Rahmen der Forschung beabsichtigt, die zu priorisieren
Literatur zur Umweltbildung. Was die Methodik betrifft, so wird es sein
qualitativ, da es die Reflexion von Fragen im Zusammenhang mit der Bildungspraxis ermöglicht
Umwelt in der Schule
Resumo Italiano
Fin dagli albori della civiltà umana, l'uomo promuove continue trasformazioni
in natura al fine di migliorare il loro benessere e produrre quanto necessario per il
la tua sopravvivenza L'educazione ambientale è più che lavorare sulla deforestazione e
estinzione degli animali, ma rispetto di tutte le risorse e azioni legate all'ambiente
dell'individuo e di altre specie di esseri viventi. Nell'attuale contesto sociale, il
La scuola moderna è il luogo ideale per la riflessione sociale e il suo ruolo è farne parte
formazione del cittadino. La percezione dell'uomo come membro dell'ecosistema terrestre
comporta una nuova visione pedagogica dell'ambiente, che rende necessario collegare il
questione ambientale a pratiche pedagogiche differenziate, già nei primi anni. Il regalo
L'articolo mira a proporre l'introduzione dell'educazione ambientale nella proposta
curriculum scolastico, nell'ambito della prima infanzia e dell'istruzione elementare, come processo
continuo, giudizioso e permanente. Il quadro teorico della ricerca intende privilegiare il
letteratura che si occupa di educazione ambientale. Per quanto riguarda la metodologia, lo sarà
qualitativo, poiché consentirà la riflessione su questioni relative alle pratiche educative
ambientali a scuola
