Através de uma pesquisa realizada em livros e trabalhos acadêmicos que versem sobre a temática
ficou evidente que muitas crianças apresentam dificuldades de aprendizagem durante o processo da
alfabetização. O objetivo principal desta pesquisa foi o de investigar, intervir, amenizar e estimular uma
aprendizagem construtivista, envolto à afetividade, com ações planejadas, dialogadas, significativas,
e sistematizadas a partir do cotidiano e dos interesses que envolvem duas instituições seculares:
a família e a escola com o eixo voltado às necessidades dos educandos. Todo este processo foi
desenvolvido com leituras e releituras de vários autores comprovadamente envolvidos com a
problemática visando que a criança apresente avanços com resultados positivos e significativos e família
e escola despertem para a importância de estreitar as relações no processo ensino aprendizagem.
