O objetivo da presente pesquisa consiste em compreender a inserção do assistente social no campo da educação no processo de intervenção social para alunos carentes. O trabalho apresentado utiliza com o tipo de pesquisa qualitativa, bem como porque questiona os meios pelos quais o assistente social pode contribuir para a integralização das políticas públicas de educação, todo conhecimento tem como fundamento um compromisso com valores. Os resultados da pesquisa revelaram que, as atribuições do assistente social na educação podem contribuir para integralizar políticas públicas de educação com uma prática profissional, promovendo significativamente a inclusão social, formação de cidadania e emancipação dos sujeitos sociais, não devendo, portanto, seguir uma regra geral, uma vez que a demanda produz a intervenção como no caso dos municípios que carecem da intersetorialidade, a qual esteja embasada no diálogo, participação, envolvimento e articulação das equipes envolvidas no âmbito educacional. Por meio desta forma de articulação os envolvidos se aproximam e se tornam coparticipantes ativos e atuantes, dentro da mesma forma de intervir.
