O presente trabalho tem objetivo de verificar a importância do conhecimento do processo histórico
da inclusão. A metodologia do trabalho é uma pesquisa bibliográfica, de livros e artigos. Foram
analisadas obras como: Pacheco (2007) com o livro caminhos para uma inclusão, da biblioteca
digital; Lopes e Fabris (2013) que criticam sobre a inclusão e coloca melhor algumas definições,
entre outros. O processo da educação inclusiva desde a colonização trouxe muitos aspectos e
situações que marcam o processo histórico da educação. A inclusão escolar, enquanto paradigma
educacional tem como objetivo a construção de uma escola acolhedora, onde não existam critérios
ou exigências de natureza alguma, nem mecanismos de seleção ou discriminação para o acesso
e a permanência com sucesso de todos os alunos, requerendo um processo de ressignificação de
concepções e práticas, nos quais os educadores passem a compreender a diferença humana em
sua complexidade. A inclusão na educação teve um processo histórico, anteriormente com diversos
tratamentos para pessoas com deficiência.
