O presente trabalho busca, a partir de uma ótica transdisciplinar de contato entre a Psicologia e a Educação, estabelecer um contato entre as conceitualizações em torno do termo amor entre o psicanalista Donald W. Winnicott e a educadora bell hooks para estabelecer uma ponte entre suas perspectivas: uma concepção de formação do sujeito a partir dos modos de vinculações afetivos parentais e um olhar do amor enquanto instrumento ativo emancipatório e crítico para transformação da realidade. O contato entre ambos os campos torna-se necessário para compreender os sujeitos cotidianos da sociedade contemporânea junto de seu potencial de transformação, centralizando no termo amor, conceito corriqueiro com grande potencial, para demonstrar a emergência dos contatos transdisciplinares para transformação da realidade. Busca-se, portanto, fomentar os debates que aproximem as formulações teóricas na Psicanálise, na Psicologia e na Educação para promover novas ferramentas de trabalho da realidade para ambos os campos do conhecimento.
The present work seeks, from a transdisciplinary perspective of contact between Psychology and Education, to establish a contact between the conceptualizations around the term love between the psychoanalyst Donald W. Winnicott and the educator bell hooks to establish a bridge between their perspectives: a conception of the formation of the subject from the modes of parental affective bonds and a look at love as an emancipatory and critical active instrument for the transformation of reality. The contact between both fields becomes necessary to understand the everyday subjects of contemporary society along with their potential for transformation, centering on the term love, a commonplace concept with great potential, to demonstrate the emergence of transdisciplinary contacts for the transformation of reality. Therefore, we seek to encourage debates that bring together theoretical formulations in Psychoanalysis, in Psychology and Education to promote new tools for working with reality for both fields of knowledge.
El presente trabajo busca, desde una perspectiva transdisciplinar de contacto entre la Psicología y la Educación, establecer un contacto entre las conceptualizaciones en torno al término amor entre el psicoanalista Donald W. Winnicott y la educadora bell hooks para establecer un puente entre sus perspectivas: una concepción de la formación del sujeto desde los modos de vínculo afectivo parental y una mirada al amor como instrumento activo emancipador y crítico para la transformación de la realidad. El contacto entre ambos campos se hace necesario para comprender los sujetos cotidianos de la sociedad contemporánea y su potencial de transformación, centrándose en el término amor, un concepto lugar común con gran potencial, para evidenciar el surgimiento de contactos transdisciplinarios para la transformación de la realidad. Por ello, buscamos incentivar debates que reúnan formulaciones teóricas en Psicoanálisis, Psicología y Educación para promover nuevas herramientas de trabajo con la realidad para ambos campos del saber.
