Este artigo propõe-se a discutir sobre a criança e o brincar e a relação destes com as novas tecno-
logias, como ocorrem estas relações. Nos dias atuais as tecnologias digitais e suas possibilidades
de acesso estão presentes cada vez mais cedo na vida de nossas crianças, interferindo em seu
desenvolvimento. Com isto, este artigo apresenta breve reflexão sobre o brincar na cultura digital no
contexto infantil frente às tecnologias digitais. O objetivo é discutir a relevância do brincar na infância
e a relação das tecnologias digitais em meio ao desenvolvimento da criança. Pretende-se traçar
um panorama conceitual sobre o brincar e possíveis adversidades na cultura digital, desenvolvido a
partir da pesquisa bibliográfica. Importante descrever as concepções e análises acerca do brincar,
enfatizando a mobilização dos saberes, a construção de aprendizagens e a socialização para a
cultura digital, de modo a contribuir com a formação integral da criança como um todo. Observa-se
que o século XXI passa por inúmeras mudanças, atingindo espaços, tempos e rotinas, diversificando
ambientes para o movimento do brincar e das brincadeiras, ou seja, o brincar sofre influências pelas
tecnologias, e, desse modo, torna-se relevante discutir e refletir se tais transformações decorrentes
da evolução tecnológica são oportunas para o contexto da infância.
