O objetivo foi compreender como se desenvolve o sentimento de comunidade no contexto rural e a integração social dos jovens na universidade. O método foi misto. Utilizou-se a Escala de Integração Social no Ensino Superior – Revisada e Aumentada (EISES-R), a Escala de Sentimento de Comunidade e entrevistas semiestruturadas. Os participantes foram jovens camponeses regularmente matriculados em uma instituição de ensino superior. Os dados foram analisados por meio do SPSS 2.1, e do Atlas ti 5.2. O sentimento de comunidade pode sofrer interferências da migração, no entanto não guarda relações com a inserção desse jovem na universidade.
The objective was to understand the development of the sense of community in the rural context and the social integration of young people in university. The method was mixed. The Social Integration Scale in Higher Education - Revised and Augmented (EISES-R), the Community Sense Scale, and semi-structured interviews were used. Participants were young people in a rural context regularly enrolled at a higher education institution. Data were analyzed using SPSS 2.1 and Atlas ti 5.2. The sense of community can be interfered with by migration; however, it is not related to the insertion of this young person in university.
El objetivo fue comprender cómo se desarrolla el sentido de comunidad en el contexto rural y la integración social de los jóvenes en la universidad. El método fue mixto. Se utilizó la Escala de Integración Social en la Educación Superior - Revisada y Aumentada (EISES-R), la Escala de Sentido de Comunidad y entrevistas semi-estructuradas. Los participantes eran jóvenes campesinos matriculados regularmente en una institución de educación superior. Los datos fueron analizados con SPSS 2.1 y Atlas ti 5.2. El sentido de comunidad puede verse afectado por la migración, sin embargo, no está relacionado con la inserción de ese joven en la universidad.
