Neste artigo apresentamos os resultados preliminares de um estudo intergeracional que investiga escolaridade, trabalho e maternidade entre um grupo de mulheres Wichí que estão cursando a graduação Wichí-Espanhol em Interpretação e Tradução Intercultural para acesso à Justiça pertencente à Universidade Nacional Salta (Salta, Argentina). Com base em uma pesquisa realizada durante o curso de uma das disciplinas, focamos a análise no comportamento das variáveis em duas gerações. Isso permite vislumbrar mudanças e continuidades nas possibilidades de inclusão escolar, inserção laboral e exercício da maternidade considerando a diferença de idade. Com este estudo, buscamos saber como os grupos sociais e geracionais se relacionam com seu ambiente por meio de suas trajetórias escolares e como essa instância redefine os vínculos com os cenários. Palavras-chave: mulheres wichí, escolaridade, trabalho, maternidade, intergerações
En este artículo presentamos los resultados preliminares de un estudio intergeneracional que indaga sobre la escolaridad, el trabajo y la maternidad entre un grupo de mujeres wichí que estudia la Diplomatura en Interpretación y Traducción Intercultural Wichí-Castellano para el acceso a la Justicia perteneciente a la Universidad Nacional de Salta (Salta, Argentina). A partir de una encuesta realizada durante el cursado de una de las asignaturas, focalizamos el análisis en el comportamiento de las variables en dos generaciones. Esto permite vislumbrar cambios y continuidades en las posibilidades de inclusión escolar, inserción laboral y ejercicio de la maternidad considerando la diferencia etaria. Con este estudio, buscamos conocer de qué manera se relacionan los grupos sociales y generacionales con su entorno a través de sus trayectorias escolares y cómo esta instancia redefine los vínculos con los escenarios.
