Esta pesquisa é um recorte de um Produto Educacional oriundo de um Mestrado Profissional em Ciências
e Tecnologias na Educação de um Instituto Federal no Brasil. O Produto Educacional consistiu em uma
Sequência Didática planejada e sistematizada no ensino do conteúdo de Incontinência Urinária na disciplina
de Fisioterapia na Saúde da Mulher, em um curso de Graduação em Fisioterapia no ano de 2021. Entre as
estratégias das atividades educacionais dessa Sequência Didática há a proposta da Rubricas. A Rubricas é
uma ferramenta avaliativa no processo de ensino e de aprendizagem e nesta proposta se constituiu em uma
abordagem qualitativa. Esta pesquisa possui o intuito de potencializar as reflexões para a avaliação formativa
pela ferramenta Rubricas no ensino na área da saúde e, com isso, proporcionar subsídios de avaliações no
processo de ensino e de aprendizagem na área para as/os docentes.
