O artigo a seguir vem contextualizar sobre a deficiência intelectual e os conceitos que falam sobre
a Educação Especial, mostrando sua trajetória, formas de atendimentos que dá a possibilidade de
um atendimento humanizado e o processo de inclusão das pessoas com deficiência e necessidades
educacionais, pois na atualidade ainda há muitos tipos de “pré-conceito” e falta de preparo para a
Educação Especial, não só do aluno, mas também do professor, pois é difícil equilibrar a educação
especial com a regular sem antes capacitar o professor, assim possibilitando diversos recursos cons-
titucionais que priorizam a Educação Especial e tentam o desmonte da exclusão desses indivíduos
que historicamente sofreram grandes preconceitos e falhas dos direitos sociais.
