Este estudo apresenta a relação entre Projeto Político Pedagógico - PPP e a inclusão na Educação
Infantil, descrevendo esse projeto como norteador de todas as ações inclusivas da escola, de modo
a orientar a prática educativa eliminando as barreiras que impedem a participação das crianças nas
vivências e experiências da escola de Educação Infantil. Sabe-se que o PPP é um documento norte-
ador do processo de aprendizagem e do trabalho pedagógico, nesse sentido, esse documento é um
aliado da escola, funcionando como um mapa que traz as ações, objetivos e metas para promover
a inclusão e definir o papel dos profissionais que se ocupam com o acolhimento das crianças com
deficiência, transtorno do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Tem-se como problema
de a pesquisa querer saber, qual a relação entre PPP e a inclusão na Educação Infantil? O objetivo
geral deste estudo, é apresentar a relação entre o PPP e a inclusão na Educação Infantil. A meto-
dologia escolhida para a construção do presente estudo, foi a revisão da literatura, que ocorreu por
meio da pesquisa bibliográfica, com a leitura de livros e artigos científicos, que permitiram a sua
dissertação. O resultado mais significativo encontrado durante a pesquisa foi a compreensão de que
o PPP é um projeto norteador das ações da Educação Inclusiva, documento de grande importância
que prevê em seu texto os recursos materiais, tecnológicos, espaços e ações, que pauta também
a concepção de infância e de Educação, para que o trabalho pedagógico aconteça de modo que
todas as crianças tenham garantido o direito a Educação Infantil de qualidade e sem barreiras que
dificultem as suas aprendizagens.
