Esse artigo destaca a importância da Pedagogia Hospitalar, uma vez que as crianças e adolescentes
tem o direito, mesmo estando em tratamento temporário ou permanente, ao ensino e aprendizado
de forma lúdica. As “brincadeiras” direcionadas contribuem para o enfrentamento à doença, tanto
para as crianças como para sua família também. Considerando a Educação como um direito, e
importante ao desenvolvimento de todas as crianças, independente das dificuldades que as mesmas
possam enfrentar esta pesquisa objetiva analisarem os processos que envolvem a Pedagogia
Hospitalar no contexto das crianças/pacientes. Uma brinquedoteca em um ambiente hospitalar é
algo muito importante, uma vez que pacientes, sejam crianças ou adolescentes hospitalizados,
tem esse direito. O objetivo principal é colaborar para a evolução e transformação dessas crianças
e adolescentes, auxiliando na sua interação entre si, criando autonomia, esquecer a doença, a
angustia, aprender a lidar com a “separação” dos familiares, transformando o ambiente hospitalar
em um lugar acolhedor, alegre e lúdico. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando
como instrumento a revisão bibliográfica de diversos autores sobre o tema para obter os dados de
base.Juntamente à abordagem qualitativa, realizei a revisão bibliográfica de vários autores sobre
o tema Pedagogia Hospitalar, fazendo o levantamento de bibliografias já publicadas nos diversos
gêneros tais como: Revistas, livros, publicações avulsas entre outros.O trabalho esclarece o percurso
desta área educacional no Brasil, as Bases Legais que norteiam à temática, relações dos pedagogos
hospitalares com as crianças.
