Este artigo tem como objetivo refletir sobre a continuidade da utilização do ensino a distância, junto com
o ensino presencial, já que as transformações ocorridas nesses últimos anos trouxeram modificações
enormes na sociedade. Foi analisado que o comportamento da educação durante a pandemia trouxe
uma grande utilização das tecnologias digitais e contribuiu para as práticas pedagógicas remotas
no contexto da pandemia de Covid-19. Assim muitos desafios foram enfrentados, uma vez que
professores alunos e a instituição não estavam preparados para esse contexto atípico. A formação
continuada e a troca de informações entre os professores possibilitaram a melhora de suas práticas
no ensino a distância. Concluiu-se que são necessárias as mudanças que esse contexto pandêmico
trouxe nos processos de ensinar e aprender, na formação continuada do professor. Este trabalho
é uma revisão bibliográfica baseada em autores especialistas no assunto como: Valente, (1999),
Andrade e Souza, (2016); etc.
