Este trabalho tem como objetivo contribuir com as práticas administrativas articuladas pelo gestor
de escolas públicas, fornecendo subsídios, por meio das reflexões de importantes teóricos como:
Chiavenato, Goleman, Minicucci, Quick, entre outros, que trazem conceitos sobre Liderança,
Inteligência Emocional, Motivação, Relações Humanas e Trabalho em equipe. Tais concepções
serão apresentadas ao longo do artigo tornando possível a ampliação do olhar crítico sobre aspectos
que favoreçam a busca por melhorias da gestão democrática nas escolas públicas.
