Este artigo tem como objetivo analisar e compreender a relação existente entre a utilização dos
brinquedos e brincadeiras na sala de aula e a construção do conhecimento. A metodologia utilizada
é a pesquisa bibliográfica que permite um maior conhecimento sobre o assunto. No decorrer dos
capítulos focamos na real função dos brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil e refletimos
sobre o papel do educador como mediador desse processo. Descrevemos quais brinquedos e
brincadeiras são mais adequados a cada faixa etária e finalizamos com sugestões de atividades.
