A educação pode ser entendida como prática social humanizadora, com a finalidade de transmitir
a cultura construída pela humanidade. O homem não nasce humanizado, mas, pressupõe-se que
se torna humano por seu pertencimento ao mundo histórico-social e pela incorporação deste em
si mesmo. Segundo os historiadores, a História da Educação sofreu transformações econômicas,
sociais e políticas seguindo a época e a sociedade em que se encontrava. Tais transformações in-
fluenciaram também o cenário educacional no Brasil. Desta forma, este trabalho teve como objetivo
discutir sobre a psicologia da aprendizagem contextualizando-a na História da Educação. A pesquisa
teve caráter bibliográfico, e os resultados da pesquisa indicaram que a psicologia passou a fazer
parte da história da educação estudando como ocorre o desenvolvimento do estudante quanto a
evolução da sua aprendizagem. Cada um tem suas particularidades, a forma como esse processo
ocorre em diferentes indivíduos deve ser levada também em consideração.
