A sociedade atual demanda muitas adaptações relativas às mudanças que ocorrem de modo acelerado e indefinido em vários setores, especialmente na educação. Nesse contexto, o ensino superior precisa acompanhar esse movimento e dinamizar suas perspectivas de atuação. Percebe-se maior imponência do ensino à distância e mais distanciamento das linhas acadêmicas voltadas à pesquisa, ao ensino e à extensão. Assim, inúmeros obstáculos percorrem a trajetória histórica da docência no ensino superior, que precisam ser superados a ponto de proporcionarem mais identidade à profissão docente. As habilidades e competências são fatores que traduzem novas perspectivas para a era atual, impondo desafios no aprimoramento da formação docente, na definição de currículos e na busca de práticas inovadoras. A metodologia aqui utilizada se ampara nas pesquisas com fundamentação teórica sobre a temática, propondo novas oportunidades de reflexão e ação que garantam mais qualidade à docência do ensino superior.
