O currículo é moldado pela cultura e vivências dos alunos, com a experiência do estudante como ponto inicial. A integração de tecnologias no ensino promove novos meios de aprendizagem, personalização e adaptabilidade. O webcurrículo surge como alternativa para incorporar tecnologias digitais na educação, considerando questões de equidade e inclusão. Este paper explora, por meio de pesquisa bibliográfica, o webcurrículo e sua relação com a Educação a Distância (EAD), desafios e oportunidades. A integração de tecnologias digitais na EAD representa um desafio para instituições educacionais. O webcurrículo surge como uma alternativa promissora, utilizando a internet para disponibilizar conteúdo, atividades e interações, tornando o ensino mais dinâmico e personalizado. Sua implementação requer atenção à diversidade cultural, infraestrutura tecnológica, formação adequada de professores e uma abordagem pedagógica que promova aprendizagem colaborativa e protagonismo dos estudantes. Políticas públicas e investimentos são necessários para capacitar professores e melhorar a infraestrutura tecnológica. Experiências bem-sucedidas demonstram o potencial do webcurrículo em promover a inclusão digital e cultural. Contudo, desafios persistem, como a resistência de alguns professores e a necessidade de políticas públicas que apoiem a formação e integração das tecnologias no currículo escolar.
