Este trabalho tem o intuito de investigar o papel do docente no ensino superior em enfermagem acerca do processo ensino-aprendizagem para com o discente, realizando uma revisão de literatura com intuito de responder à questão de pesquisa elaborada. Foram encontrados artigos para essa revisão abordando o processo sócio-histórico do ensino para a prática profissional do enfermeiro, a metodologia pedagógica de Paulo Freire, responsabilidades do professor de enfermagem, como seguir as Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecidas para a Enfermagem, fomentar a sistematização da assistência de enfermagem e outras estratégias ativas para o ensino, como o uso de tecnologias digitais. Desse modo, o docente constrói junto com o aluno o saber e estimula o desenvolvimento do protagonismo social, gerenciamento de si e de equipe, o cuidado de enfermagem científica com seus pacientes, famílias e comunidade.
