O desafio posto para as universidades e os serviços é atender às complexas e dinâmicas necessidades de saúde, institucionalizando o modelo de atenção do SUS, acompanhado de um processo sólido de reorientação do modelo de formação. Este estudo teve como objetivo apresentar os resultados de uma revisão de literatura sobre a EIP, destacando como a interprofissionalidade, as ações colaborativas e a integração ensino-serviço-comunidade podem favorecer a formação de acadêmicos na Atenção Primária à Saúde. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa, utilizando o referencial teórico-metodológico da Análise Institucional. Na primeira fase, buscou na Scielo e na Biblioteca Virtual em Saúde artigos sobre a temática a ser abordada, sendo selecionados 9 artigos. Na segunda fase, foram utilizados documentos e manuais que abordam a EIP e o PET-Saúde. Como resultado destacaram-se os movimentos instituídos e instituites presentes nas instituições saúde, educação, formação e práticas em saúde, e que são muitos os obstáculos e desafios a serem enfrentados para romper com as práticas instituídas. Esses necessitam ser rompidas desde o micro espaço das salas de aula e dos ambientes onde se desenvolvem as práticas de cuidado, durante a formação, até o nível macro, ampliando e favorecendo a implantação de novas políticas para a formação de docentes, profissionais de saúde e acadêmicos para o SUS. Espera-se com este estudo, contribuir com as reflexões e debates sobre as necessárias mudanças curriculares e coadunadas com a ampliação de espaços nos serviços para a formação de futuros profissionais de saúde.
