A música é um recurso pedagógico que deve ser explorado na Educação Infantil em prol do desenvolvimento integral da criança. Há diferenças entre os conceitos de “musicalização”, compreendido como o processo de desenvolvimento do senso musical de um indivíduo, e de “ensino por meio da música”, associado a utilização da música como ferramenta para o aperfeiçoamento e desenvolvimento infantil articulada a outros segmentos do saber. O objetivo deste estudo é analisar a importância do processo de musicalização e suas contribuições na Educação Infantil, aprofundando o conhecimento para entender o real significado da inserção da música para o ensino e desenvolvimento da criança.
Trata-se de uma revisão bibliográfica, organizada em três segmentos norteadores: O processo de musicalização; A inserção da música na educação infantil e o papel do professor e da música na educação infantil. Ao realizar esse estudo, observou-se a relevância da música inserida no contexto da Educação Infantil para o desenvolvimento da criança e como ferramenta pedagógica para o professor. Conclui-se que esse estudo pode contribuir ao propor a reflexão a respeito da necessidade de reorganizar a inserção da música na Educação Infantil, buscando trazer um novo olhar para a música como prática consistente e efetiva na educação infantil.
