Esse artigo busca ampliar a discussão acerca da importância da educação infantil, já que é nessa etapa que os bebês e crianças são estimulados no desenvolvimento da sua autonomia e fazer com que os educadores não percam o encantamento no cuidar e educar na Educação Infantil, visando a construção de uma Pedagogia para a infância, que, segundo o ECA, se estende até os doze anos de idade, permeando tanto a Educação Infantil quanto o Ensino Fundamental. O professor pode articular as construções dos saberes durante sua rotina, pois o desenvolvimento não ocorre de maneira fragmentada e sim em todos os momentos, buscando sempre conteúdos contextualizados para as
propostas tanto direcionadas quanto livres. Dessa forma, considera-se que essas concepções se revelam, sobretudo, na forma como as Unidades de Educação Infantil organizam espaços, tempos, materiais, relações e currículos para construção de um trabalho pedagógico que considere a criança como pessoa capaz, que tem direito de ser ouvida e de ser levada a sério em suas especificidades enquanto “sujeito potente”, socialmente competente, com direito à voz e a participação nas escolhas. (Orientação normativa, 2013, p.13).
