A presente pesquisa tem como objetivo identificar o perfil ideal do professor de ciências contábeis na percepção dos alunos das gerações Y e Z de uma IES privada de Minas Gerais. Para tanto desenvolveu-se um questionário estruturado, o qual foi respondido por 113 alunos das gerações Y e Z, que cursavam o 2º, 4°, 6° e 8° períodos do referido curso. Utilizou-se a estatística descritiva para a análise dos dados das questões que tratam do perfil dos respondentes e da opção do aluno pelo curso de ciências contábeis, e análise de frequência para verificar a percepção dos alunos quanto a questões sobre o perfil ideal do docente. Cabe destacar que alguns estudos têm sido feitos sobre tal temática, contudo nenhum investigando a percepção das diferentes gerações sobre o professor ideal no curso de ciências contábeis. Os resultados evidenciaram que tanto a geração Y quanto a Z consideram que domínio de conteúdo e didática são os atributos de maior importância para o professor. A variável beleza física não é considerada como muito importante para o professor no processo de ensino aprendizagem pelas duas gerações. Esta pesquisa, em termos teóricos, abordou uma nova perspectiva que pode ser crucial para criar um ambiente de ensino – aprendizado efetivo. Também auxilia os docentes, leitores e instituições de ensino demonstrando os atributos valorizados por discentes, possibilitando reflexões sobre estratégias de ensino- aprendizagem e posturas profissionais.
