Ensino de design: o contexto social e as mudanças pedagógicas
Tríades em Revista
Ensino de design: o contexto social e as mudanças pedagógicas
Autor Correspondente: Aline Darc Piculo dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: ensino de design, Bauhaus, Ulm, TU delft, design education
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo discutir sobrea influênciadas principais escolas de Designno ensino e na prática de design. Através de umarevisão teórica, observou-se que a interação entreteoria e prática e a interdisciplinaridade do design com demais áreasdo conhecimentoforam pontos em comume relevantesidentificadosentre as escolas, que são aplicadosaté os dias de hoje no ensino de design. Além disso, as influências sociais e políticas moldaram o pensamento que surgiunessas escola, indicando que a avaliação do contexto é essencial para estabelecer diretrizes e adequar o design aos rumos de cada sociedade
Resumo Inglês:
This paper has the purpose of discussingthe influence of the main Design schoolsin designeducationand practice. Through atheoretical review, we observed thatthe interactionbetweentheory and practice as well as the interdisciplinaryof the design with other areasof knowledgewere common and relevant points identified between the schools, which are applied until nowadays in design education. Moreover, social and political influences shaped the thinking that emerged in these schools, indicating that theassessment of the context isessential to establish guidelines and adapt the design to the directions of each society.
