A leitura de imagens integra o nosso cotidiano. Contudo, será que somos capazes de identificar a força persuasiva que muitas imagens carregam? O presente trabalho objetiva traçar uma análise descritiva dos componentes materiais que constroem uma das imagens da série Paralel Evren Savaş Bariş de Uğur Gallenkuş. Ademais, apresentaremos os possíveis efeitos de sentido suscitados por intermédio da argumentação. O trabalho justifica-se à medida em que busca desenvolver uma aprendizagem sistematizada acerca da leitura de imagens. Tomamos como fundamentação teórica os postulados de Patrick Chauraudeau (2013) e Barthes (1990) no que tange ao processo de construção da imagem e a grade de imagens de Mendes (2010) para os níveis de construção do sentido das imagens. Por fim, utilizaremos as contribuições de Koch; Elias (2018) e Charaudeau (2016) no que se refere à argumentação. Como resultados, espera-se contribuir para um ensino significativo de leitura, seja de textos verbais e/ou não verbais.
Reading images is part of our daily lives. However, are we able to identify the persuasive force that many images carry? The present work aims to draw a descriptive analysis of the material components that build one of the images of the series “Paralel Evren Savaş Bariş” by Uğur Gallenkuş. Furthermore, we will present the possible meaning effects raised through the argumentation. The work is justified as it seeks to develop a systematic learning about reading images. We take as theoretical foundation the postulates of Patrick Chauraudeau (2013) and Barthes (1990) regarding the process of image construction and Mendes’ image grid (2010) for the levels of construction of meaning, of images. Finally, we will use the contributions of Koch; Elias (2018) and Charaudeau (2016) regarding to argumentation. As a result, it is expected to contribute to a significant teaching of reading, whether verbal and/or non-verbal texts.
